苏少版八年级音乐下册（简谱）第2单元《踏浪》教学设计.docx

苏少版八年级音乐下册（简谱）第2单元《踏浪》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版八年级音乐下册（简谱）第2单元《踏浪》教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习《踏浪》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和简谱阅读技巧，提高音乐审美能力，培养集体合作精神。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作和互动交流，充分激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课将围绕音乐学科核心素养，着重培养学生的音乐审美、文化理解、音乐表现和实践创新四方面能力。通过学习《踏浪》，学生将提升对音乐美的感知与鉴赏能力，理解音乐背后的文化内涵；在演唱和演奏中锻炼音乐表现力，同时通过创作和改编活动，增强实践创新能力，培养团队协作精神，全面提升音乐素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《踏浪》歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱。

②理解简谱的基本知识，包括音符、休止符、拍号等，并能熟练阅读。

2.教学难点

①正确把握歌曲的情感表达，理解歌曲所要传达的意境和情绪。

②在集体演唱中，保持声音的和谐统一，掌握合唱技巧，如呼吸同步、音量均衡等。

③对于音乐理论基础较薄弱的学生，理解并应用音乐术语，如切分音、附点音符等。

④在创作和改编活动中，灵活运用所学知识，进行创新性表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室

-钢琴

-扬声器

-教学电脑

-投影仪

2.课程平台

-学校音乐教学管理系统

3.信息化资源

-《踏浪》歌曲音频

-简谱教学PPT

-音乐理论知识资料

4.教学手段

-集体教学

-小组讨论

-演唱实践

-创作练习

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段轻松愉快的音乐作为背景，教师引导学生回顾上一节课的内容，然后通过提问方式引导学生思考：“同学们，上一节课我们一起学习了哪些音乐知识？谁能举例说明？”随后，教师播放《踏浪》歌曲的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①教师简要介绍《踏浪》的背景和创作意图，引导学生关注歌曲中的情感表达。

②详细讲解简谱的基本知识，包括音符、休止符、拍号等，并结合《踏浪》的乐谱进行示范。

③分析《踏浪》的旋律、节奏和结构，让学生理解歌曲的音乐特点和表现手法。

3.实践活动（15分钟）

①学生跟随教师一起演唱《踏浪》，注意掌握正确的旋律和节奏。

②分组练习合唱，让学生尝试在集体演唱中保持声音的和谐统一。

③进行创作练习，鼓励学生运用所学的简谱知识，尝试创作一段简单的旋律。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论歌曲《踏浪》的情感表达，学生举例说明歌曲中的哪些部分传达了怎样的情感。

②分析歌曲的节奏和旋律特点，学生举例说明哪些部分使用了切分音、附点音符等。

③探讨如何在合唱中保持声音的和谐统一，学生分享自己的经验和技巧。

5.总结回顾（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如《踏浪》的旋律和节奏、简谱的基本知识、合唱技巧等。同时，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。最后，教师布置作业，要求学生回家后自主练习演唱《踏浪》，并尝试创作一段简单的旋律。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《音乐鉴赏》一书中的相关章节，介绍音乐的基本元素和欣赏方法。

-《中国民族音乐》一书，了解我国各民族的音乐特点和历史背景。

-《简谱入门》教程，详细讲解简谱的读写方法和应用技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看《音乐大师课》等音乐教学视频，学习更多音乐知识和演奏技巧。

-收集并学习其他具有代表性的民族音乐作品，了解其音乐特点和历史文化。

-尝试分析不同音乐作品中的情感表达，提高音乐鉴赏能力。

-运用简谱知识，创作一段属于自己的音乐作品，体验音乐创作的乐趣。

-参加学校组织的音乐社团活动，与他人交流学习，提高自己的音乐素养。

-阅读音乐家的传记，了解他们的创作历程和音乐理念，从中汲取灵感。

-深入学习音乐理论知识，如和声学、曲式结构等，提高音乐素养。

-探访当地的音乐景点，如音乐厅、音乐会等，感受现场音乐的魅力。

-与家人、朋友分享音乐心得，互相学习，共同进步。

-定期参加音乐讲座和研讨会，拓宽音乐视野，丰富音乐知识。

课堂

1.课堂评价

-提问：在授课过程中，教师会针对课堂内容提出问题，要求学生即时回答，以此检验学生对知识点的理解和掌握程度。问题设计应涵盖本节课的教学重点，如《踏浪》的旋律特点、简谱的阅读等，以及教学难点