3.2.3 开花和结果 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.2.3开花和结果教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“开花和结果”，包括花的结构、开花过程、传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册生物教材第三章“生物的生殖和发育”第二节“植物的生殖”有关联。学生在学习本节课之前，已了解了植物的生长发育过程，掌握了一定的生物学基础知识，如细胞的分裂、植物的组织等。本节课将帮助学生深入理解植物的生殖过程，为后续学习植物的繁殖策略和生态适应等知识打下基础。

二、核心素养目标

1.让学生通过观察和分析花的结构，培养观察能力和科学思维能力。

2.通过探究开花、传粉和受精的过程，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.引导学生理解果实和种子的形成过程，增强学生的生命观念和生态意识。

4.培养学生运用所学知识解释生活中的生物学现象，提升学生的实践应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①花的结构及其各部分的功能，包括花蕊的组成和作用。

②传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成机制。

2.教学难点

①开花过程中细胞分裂和生长的具体变化，以及这些变化如何导致花的开放。

②传粉过程中不同传粉方式的特点和作用，如昆虫传粉和风力传粉的区别。

③受精过程中花粉管的形成和生长，以及受精后子房发育成果实的过程。

④果实和种子形成过程中的生理变化，包括种子成熟过程中的营养物质积累和果实的脱落机制。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解花结构和生殖过程的基础知识，随后引导学生进行小组讨论，分析不同植物的开花和结果现象。

2.设计实验观察活动，让学生通过观察不同植物的花和果实，亲身体验传粉和受精的过程，增强直观认识。

3.利用多媒体教学资源，如视频和动画，展示开花和结果的动态过程，帮助学生形象理解复杂概念。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟传粉者和受精过程，提高学生的参与度和互动性，加深对生物学现象的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段植物开花的视频，展示不同植物的花朵和果实。

2.提出问题：引导学生观察视频中植物的变化，提问“花是如何开放的？果实和种子是如何形成的？”

3.学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解花的基本结构，展示图片和实物模型，引导学生认识花的各部分。

2.讲解开花过程，结合视频和动画，展示花的开放过程和细胞层面的变化。

-提问：开花过程中发生了哪些变化？这些变化是如何进行的？

3.讲解传粉和受精过程，展示不同传粉方式的特点。

-学生参与：分组讨论，分析不同传粉方式的优势和局限。

4.讲解果实和种子的形成过程，结合实物展示和视频资料，解释果实成熟和种子发育的生理过程。

-提问：果实和种子是如何形成的？它们在植物繁殖中有什么作用？

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，进行传粉和受精过程的角色扮演游戏。

-角色扮演：学生分别扮演花、传粉者（昆虫、风等）、花粉、柱头等角色，模拟传粉和受精过程。

2.教师提问，检查学生对传粉和受精过程的理解。

-提问：在传粉过程中，哪些因素会影响传粉的成功率？受精后，花的哪些部分会发育成果实和种子？

四、课堂提问与讨论（用时3分钟）

1.教师提问，引导学生回顾本节课的主要内容。

-提问：请简述开花、传粉和受精的过程，并解释果实和种子的形成。

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、创新教学环节（用时2分钟）

1.学生分享自己在学习过程中的发现和疑问，教师解答。

2.教师提出拓展性问题，引导学生思考植物生殖策略的多样性。

-提问：植物有哪些不同的生殖策略？这些策略对植物的生存有何意义？

六、课堂小结（用时1分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述花的结构，理解开花、传粉和受精的基本过程，以及果实和种子的形成机制。通过课堂讨论和练习，学生对植物生殖过程有了更深刻的认识。

2.观察能力方面：学生在实验观察活动中，能够仔细观察不同植物的花和果实，通过对比分析，提高了观察能力和对生物学现象的敏感度。

3.实践操作能力方面：通过角色扮演游戏和模拟实验，学生能够亲身体验传粉和受精过程，提高了实验操作能力和对生物学概念的理解。

4.问题解决能力方面：学生在课堂提问和讨论环节，能够积极思考并提出问题，通过解决问题，提升了批判性思维和问