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人音版高中实践与编创(1)教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“人音版高中实践与编创(1)”为教学内容，旨在通过引导学生参与音乐实践活动，培养其音乐创作能力。课程设计遵循以下思路：结合课本知识，以学生为主体，注重实践与理论相结合，通过音乐欣赏、创作实践、小组讨论等多种教学方式，激发学生对音乐创作的兴趣，提高其音乐素养和创新能力。教学内容紧密围绕课本，确保知识与实际操作的关联性，切实提升学生的音乐实践与编创技能。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解、创意实践能力。通过音乐作品的欣赏与分析，提升学生对音乐美的感知与鉴赏能力；在创作实践中，锻炼学生的创新思维和音乐表达能力；通过小组合作与讨论，增强学生的团队协作和交流沟通能力。同时，注重培养学生对音乐文化的理解，使之能够理解不同音乐风格的历史背景和文化内涵，从而全面提高学生的音乐核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：音乐编创的基本技巧和方法，以及如何运用音乐元素进行创作。

难点：1.理解和运用音乐理论知识；2.创作过程中创新思维的激发；3.音乐作品的风格统一与和谐。

解决办法：

1.通过讲解和示范，明确音乐编创的基本步骤和技巧，让学生理解音乐理论知识在实际创作中的应用。

2.引导学生欣赏经典音乐作品，分析其创作手法，激发学生的创新思维。

3.创设轻松的学习氛围，鼓励学生尝试不同的创作方法，及时给予反馈和指导，帮助学生克服创作中的困难。

4.通过小组合作，让学生互相交流创作经验，共同探讨解决难点的策略。

5.定期组织创作展示，让学生在实践中检验自己的创作成果，逐步突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、音响设备、音乐制作软件、乐器（钢琴、吉他等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：音乐教学PPT、经典音乐作品音频、音乐编创相关电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、创作实践、作品展示、教师示范。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段经典音乐作品，让学生聆听并感受音乐的魅力。

2.提出问题：请学生分享他们对音乐的喜好，以及他们在音乐创作方面的想法和困惑。

3.引出主题：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注音乐实践与编创。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解音乐编创的基本概念、步骤和技巧。

2.示范音乐创作过程，展示如何运用音乐元素进行创作。

3.分析经典音乐作品的创作手法，让学生理解音乐理论知识在实际创作中的应用。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，尝试创作一段简单的音乐作品。

2.小组展示：每组展示他们的创作成果，其他学生给予评价和建议。

3.教师点评：针对学生的创作，给予针对性的指导和建议，引导学生改进和完善作品。

四、巩固练习（10分钟）

1.创作练习：让学生独立完成一段音乐作品的创作，要求运用所学知识。

2.小组讨论：学生相互交流创作心得，讨论创作过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师总结：总结学生的创作成果，指出优点和不足，强调音乐编创的重点和难点。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于音乐编创的理论知识，检查学生对新知识的掌握程度。

2.提问学生关于音乐创作过程中的创新思维和解决问题的方法。

3.鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调音乐编创的核心素养和能力要求。

2.提出拓展任务：让学生在课后尝试创作一段完整的音乐作品，并分享给同学和老师。

3.结束语：鼓励学生积极参与音乐创作，不断提高自己的音乐素养和创新能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐创作技巧与实践》

-《现代音乐编创教程》

-《音乐分析与欣赏》

-《世界音乐史》

2.课后自主学习和探究任务：

-任务一：选择一种你感兴趣的音乐风格，深入研究其历史背景、音乐特点和代表作品，写一篇短文介绍。

-任务二：尝试使用音乐制作软件创作一首短曲，可以是一个简单的旋律或者一段节奏，并尝试对其进行编曲。

-任务三：观看一场音乐创作相关的讲座或者研讨会，记录下你认为最有价值的观点和信息，与同学分享。

-任务四：阅读《音乐创作技巧与实践》或《现代音乐编创教程》中关于和声、旋律、节奏的章节，理解并尝试将这些理论应用到自己的创作中。

-任务五：分析一首你喜欢的音乐作品，从旋律、和声、节奏、编曲等方面进行详细分析，写出你的分析报告。

-任务六：参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团、乐队等，体验音乐合作的过程，感受音乐的魅力。

-任务七：探索音乐与其它艺术形