中考新考向备训2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）.docx

中考新考向备训2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：北师大版八年级下册《生物学》第六章第一节“生态系统的成分”。

内容概述：本节课主要讲述生态系统的定义、组成及各组成部分的作用。具体内容包括：

1.生态系统的定义及组成部分：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、土壤等）。

2.生产者、消费者和分解者的作用及其相互关系。

3.生态系统的物质循环和能量流动过程。

核心素养目标分析

1.科学素养：通过学习生态系统的组成和功能，培养学生运用科学思维方法分析生态系统中各成分间的关系，理解物质循环和能量流动的基本原理。

2.环保意识：引导学生关注生态系统的平衡与稳定性，提高其对环境保护的责任感和使命感。

3.实践能力：鼓励学生通过调查、观察等方法，了解身边的生态系统，培养其观察、实验、分析问题的能力。

4.团队合作：在小组讨论和合作活动中，培养学生与他人沟通、协作的能力，共同探讨生态系统的奥秘。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了生物的基本特征和分类。

-对食物链和食物网的概念有了初步了解。

-掌握了生态学的基本概念，如生物与环境的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的生态环境充满好奇，对生态系统的运作原理有浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过观察生活中的生态环境来理解课堂知识。

-学生偏好通过实际操作和案例学习，对抽象概念的理解可能需要具体实例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解生态系统中物质循环和能量流动的复杂性可能会感到困惑。

-对于生产者、消费者和分解者之间的相互作用和相互依赖关系可能难以把握。

-将理论知识与实际生态环境相结合，进行案例分析时可能遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、交互式电子白板

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：生物学教学视频、生态系统能量流动与物质循环动画

-教学手段：实物模型、生态瓶实验材料、PPT教学课件、学生小组讨论指南

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生态系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生态系统的图片，如森林、草原、湿地等，让学生初步感受生态系统的魅力和多样性。

-简短介绍生态系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生态系统的定义，包括其主要组成元素：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、土壤等）。

-详细介绍生态系统的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解各部分的相互作用。

-通过实例，如一块农田或一个湖泊的生态系统，让学生更好地理解生态系统的实际应用或作用。

3.生态系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态系统的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生态系统案例进行分析，如城市公园生态系统、农田生态系统、海洋生态系统等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态系统的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态系统的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生态系统的保护措施或未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生态系统相关的主题进行深入讨论，如生态平衡、生物多样性保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态系统的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态系统的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生态系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调生态系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态系