聪明的小猪和小猴 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

聪明的小猪和小猴教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《聪明的小猪和小猴》，选自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。本课通过讲述小猪和小猴在森林里遇到困难，互相帮助解决问题的故事，教育学生学会合作与分享。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事情节生动有趣，与二年级学生已掌握的阅读理解、词汇积累和情感体验相关。教材中涉及到的词汇和句子结构，学生在之前的课程中已有一定的基础，如：认识故事中的角色、理解故事中的情感、运用已学的生字词等。通过本节课的学习，学生可以巩固已有知识，并提高阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言运用与思维发展：通过阅读《聪明的小猪和小猴》，学生能够理解故事内容，运用所学词汇描述故事情节，培养逻辑思维和语言表达能力。2.文化理解与传承：学生通过学习故事，感受中华传统美德，学会在日常生活中实践合作与分享。3.学习策略与创新能力：学生在学习过程中，学会通过观察、思考和讨论来解决问题，激发创新意识。4.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，形成积极向上的价值观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②能够流利地朗读课文，理解故事的主要情节和寓意。

③学会通过观察图片和故事内容，进行简单的预测和推理。

2.教学难点

①正确理解故事中的抽象概念，如“合作”、“分享”等，并能结合生活实际进行应用。

②学会根据上下文推测生字词的意思，提高词汇理解能力。

③培养学生从故事中提炼信息，进行逻辑思考和创造性表达的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《聪明的小猪和小猴》的课文内容，以便于阅读和学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，用于展示故事中的角色和场景，以及视频片段，以增强学生对故事的理解和兴趣。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，包括设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《聪明的小猪和小猴》的预习资料，包括课文电子版和预习问题清单。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“故事中的小猪和小猴遇到了什么困难？他们是如何解决的？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读课文，理解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立阅读和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似的故事，引出《聪明的小猪和小猴》，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和词语搭配，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验故事情节。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对故事的理解正确。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟体验加深对故事的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或在角色扮演中的感受进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和词语搭配，帮助学生掌握语言知识。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习合作与分享。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和语言表达。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，如让学生续写故事。

提供拓展资源：提供与课文相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达对故事的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过作