第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docxVIP

第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《青年友谊圆舞曲》教学

2.教学年级和班级：2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习《青年友谊圆舞曲》，感受圆舞曲的风格特点，提高音乐鉴赏能力，培养对音乐的热爱。教学内容与课本紧密相连，以培养学生的实践操作能力和审美情趣为主。

二、核心素养目标

1.增强音乐感知力，通过聆听《青年友谊圆舞曲》，识别并描述圆舞曲的节奏和旋律特点。

2.提升音乐审美能力，理解圆舞曲的文化背景和情感表达。

3.培养团队协作精神，通过集体演唱或演奏，增强对音乐共同体验的认识。

三、学情分析

本节课的授课对象为初中七年级学生，他们在音乐知识方面已经具备了一定的基础，如基本的音乐符号识别、简单的乐理知识等。在能力上，学生能够进行简单的歌曲演唱和演奏，但多数学生对圆舞曲的特点和演奏技巧了解不多。在素质方面，学生具有较好的学习兴趣和好奇心，愿意尝试和探索新的音乐形式。

然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如课堂纪律性有待提高，注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，部分学生可能对音乐学习存在一定的抵触情绪，认为音乐是“副科”，对其重视程度不够，这可能会影响他们对本课程的学习态度。

针对这些情况，本节课将采用互动性强、参与度高的教学方法，如小组合作、音乐游戏等，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的音乐素养和团队协作能力，使其在轻松愉快的氛围中学习《青年友谊圆舞曲》，达到提升音乐审美和欣赏能力的目的。

四、教学资源准备

1.教材：人音版初中音乐七年级上册教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备《青年友谊圆舞曲》的音频文件、乐谱，以及相关音乐家的简介资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为聆听区、讨论区，并准备白板和音响设备用于播放音乐和展示乐谱。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以轻松愉快的音乐游戏开始，让学生跟随简单的节奏拍手，然后逐渐引导至《青年友谊圆舞曲》的节奏，以此吸引学生的注意力，并导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍圆舞曲的起源和发展，以及《青年友谊圆舞曲》的作者和背景。

（2）分析《青年友谊圆舞曲》的节奏和旋律特点，通过播放音乐片段，让学生感受圆舞曲的优雅与流畅。

（3）讲解圆舞曲的结构和演奏技巧，如强弱对比、旋律线的起伏等，并展示乐谱，让学生跟随老师一起划拍。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成小组，每组选择一个圆舞曲的旋律片段，进行集体演唱或演奏练习。

（2）即兴创作：鼓励学生在圆舞曲的基础上进行即兴创作，可以用简单的乐器或身体动作表达音乐。

（3）互动游戏：设计一个音乐接龙游戏，每个学生都要尝试唱出或演奏圆舞曲的一个小节，下一个学生接着进行，以此类推。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论圆舞曲的节奏特点，举例回答：圆舞曲通常有什么样的节奏？它的强弱分布是怎样的？

（2）讨论圆舞曲的情感表达，举例回答：这首曲子给你什么感受？它表现了什么样的情绪？

（3）讨论如何通过演奏或演唱更好地表现圆舞曲，举例回答：你认为在演奏或演唱时，哪些地方需要特别关注才能更好地表达圆舞曲的特点？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括圆舞曲的节奏、旋律特点，以及演奏和演唱技巧。强调学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续探索音乐的魅力，并布置课后作业，让学生在家中尝试演奏或演唱《青年友谊圆舞曲》，并记录自己的感受和遇到的问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述《青年友谊圆舞曲》的节奏和旋律特点，理解圆舞曲的基本结构，以及该曲目的创作背景和作者信息。通过本节课的学习，学生能够识别圆舞曲与其他音乐形式的区别，提高了音乐理论知识水平。

2.技能提升：学生在实践活动中，通过集体演唱或演奏，掌握了圆舞曲的基本演奏技巧，如节奏的准确把握、旋律的流畅表达等。他们能够在老师的指导下，自主地进行简单的即兴创作，展现出对音乐的理解和创造力。

3.情感体验：学生在学习过程中，不仅学会了如何欣赏圆舞曲，还通过音乐游戏和互动讨论，感受到了圆舞曲带来的愉悦和情感共鸣。他们能够用自己的语言表达对圆舞曲的情感体验，增强了音乐审美能力。

4.团队协作：在分组练习和互动游戏中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们通过交流讨论，提高了沟通能力