四年级下册综合实践活动教学设计- 妈妈的节日｜粤教版 13张.docx

四年级下册综合实践活动教学设计-妈妈的节日｜粤教版13张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级下册综合实践活动——《妈妈的节日》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月7日

4.教学时数：1课时

本节课以粤教版四年级下册综合实践活动《妈妈的节日》为主题，通过引导学生了解母亲节的由来、意义，激发学生对母亲的感恩之情，培养学生的动手能力和表达能力。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中学会关爱母亲，传承中华民族的传统美德。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱与责任感，增强对母亲的尊重和感恩之情，提升对传统节日的认识和文化自信。

2.实践创新：激发学生的创造力，通过动手制作节日礼物，提升学生的动手操作能力和创新能力。

3.学习习惯与方法：培养学生主动探究的学习习惯，通过搜集资料、讨论交流，提高学生的信息处理能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解母亲节的含义和重要性。

2.培养学生动手制作节日礼物的能力。

难点：

1.引导学生深刻体会母爱的伟大，将感恩情感转化为实际行动。

2.指导学生创造性地设计和制作个性化的节日礼物。

解决办法：

1.通过故事分享、视频观看等形式，让学生了解母亲节的起源和意义，引导学生分享自己与母亲的故事，以此激发学生的情感共鸣。

2.分步骤进行手工制作教学，从简单的制作开始，逐步提升难度，让学生在动手实践中掌握技巧。

3.鼓励学生发挥想象，提供多种材料和工具供学生选择，让学生在创作中体现个性化和创意。

4.实施小组合作，让学生在团队中互相学习和帮助，共同完成复杂的制作任务，同时培养团队协作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、彩色纸张、剪刀、胶水、绘画工具等。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：母亲节相关故事、视频资料、图片素材。

4.教学手段：小组讨论、个人展示、手工制作、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布关于母亲节的背景资料、相关故事和视频，要求学生了解母亲节的起源和意义。

-设计预习问题：提出如“母亲节你是如何表达对母亲的爱？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习情况和提交的思考笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读故事，理解母亲节的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的感悟和准备在课堂上分享的内容。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生理解重点。

-培养学生的独立思考和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母爱的感人故事，引入母亲节的主题。

-讲解知识点：详细讲解母亲节的由来和意义，强调感恩的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论如何用不同的方式表达对母亲的爱，每个小组设计一份节日礼物。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法，并在小组内合作设计礼物。

-提问与讨论：学生就自己不理解或感兴趣的话题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解母亲节的背景知识。

-实践活动法：通过动手制作礼物，实践感恩的行动。

-合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流。

作用与目的：

-强化学生对母亲节的理解，掌握感恩的表达方式。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于母亲节感悟的短文。

-提供拓展资源：推荐关于母爱的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己对母亲的爱和感激。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的写作能力。

-拓宽学生的知识视野，提升对母爱的理解。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅