第二章田径——《快速跑》说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级.docxVIP

第二章田径——《快速跑》说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版初中体育与健康九年级第二章田径——《快速跑》为教学内容，结合学生身心发展特点和运动技能掌握情况，注重理论与实践相结合，培养学生的运动兴趣和竞技能力。课程设计遵循以下思路：

1.以学生为主体，关注个体差异，因材施教。

2.紧密联系课本，讲解快速跑的基本技术、训练方法和比赛规则。

3.注重实践操作，通过分组练习、比赛等形式，提高学生的快速跑技能。

4.结合体育与健康课程目标，培养学生的团队协作、竞技精神和运动素养。

5.以学生反馈为依据，及时调整教学策略，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过快速跑训练，提高学生的速度、力量和协调性。

2.健康行为：引导学生掌握正确的快速跑技巧，培养良好的运动习惯，增强身体素质。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团结协作的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已学习了基本的田径运动知识，包括跑步的基本姿势和动作要领。

-学生对田径比赛的基本规则和快速跑的技术有一定的了解。

-学生已经参与过一些基础的体能训练，具备一定的速度和耐力基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对竞技体育有较高的兴趣，尤其是快速跑等能够快速提升体能的项目。

-学生在运动能力上存在差异，但普遍具备一定的运动基础和学习潜能。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在快速跑技术方面可能存在动作不规范、呼吸不协调等问题。

-部分学生在比赛中可能因为紧张而影响发挥。

-学生在训练过程中可能会遇到体能瓶颈，需要适当的指导和激励来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：田径运动场地、起跑器、秒表、测量距离的卷尺、标志物

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：田径运动技术教学视频、运动伤害防护资料

-教学手段：分组练习、个人指导、小组竞赛、动作示范

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对快速跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道快速跑是什么吗？它在田径运动中有什么重要性？”

-展示一些关于快速跑的世界纪录视频或优秀运动员比赛片段，让学生初步感受快速跑的魅力。

-简短介绍快速跑的基本概念、技术要领和它在田径运动中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.快速跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解快速跑的基本概念、技术要求和训练方法。

过程：

-讲解快速跑的定义，包括起跑、加速跑和冲刺跑三个阶段。

-详细介绍每个阶段的技术要求，如起跑姿势、步频、步幅和呼吸等。

-使用示意图或动作示范，帮助学生理解快速跑的技术细节。

3.快速跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解快速跑的技术特点和训练方法。

过程：

-选择几个典型的快速跑技术动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的技术要点、训练方法和实际应用。

-引导学生思考这些技术对提高快速跑成绩的重要性，并讨论如何在实际训练中应用。

-小组讨论：让学生分组讨论快速跑训练中可能遇到的问题和解决方法，提出创新性的训练建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与快速跑相关的技术或训练主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的训练方法、技术要领和实际应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对快速跑技术要领的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、训练方法和实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调快速跑技术要领的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括快速跑的基本概念、技术要求、案例分析等。

-强调快速跑在田径运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用快速跑技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于快速跑技术要领的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够熟练掌握快速跑的基本技术，包括起