2.2.1动物细胞培养（第2课时）教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

2.2.1动物细胞培养（第2课时）教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版选择性必修3《现代生物科技》中“动物细胞培养”章节为依据，结合高二学生的认知水平，旨在通过实践操作与理论相结合的方式，帮助学生深入理解动物细胞培养的原理、方法和应用。课程设计分为导入、知识讲解、实验演示、学生实践和总结五个环节，通过引导学生参与实验，培养其观察、分析和解决问题的能力，使学生在实践中掌握动物细胞培养的基本技能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察动物细胞培养过程，提升实验操作技能；发展学生的生命观念，理解细胞培养在生物科学中的应用；增强学生的科学思维，学会分析实验数据，形成科学解决问题的习惯。

重点难点及解决办法

重点：动物细胞培养的基本原理和操作步骤。

难点：细胞培养过程中的无菌操作技术及培养条件的精确控制。

解决办法：

1.利用多媒体展示细胞培养的动态过程，增强直观理解。

2.分步骤讲解操作流程，并演示关键步骤，确保学生掌握无菌技术。

3.设立实验小组，让学生分组实践，教师巡回指导，及时纠正错误。

4.通过实验报告和讨论，帮助学生分析培养条件对细胞生长的影响，提升实验分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合，讲解动物细胞培养的理论基础，并通过实际案例展示培养技术的应用。

2.设计实验操作活动，让学生分组进行动物细胞培养的模拟实验，增强实践操作能力。

3.使用多媒体教学，展示细胞培养的微观过程，增强学生对细胞培养条件的理解。

4.鼓励学生讨论实验中遇到的问题，通过小组合作解决问题，促进学生的合作与交流能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段动物细胞培养的视频，展示细胞在培养过程中的变化，激发学生的好奇心。

-提问：你们知道这些细胞是如何在体外生长的吗？这就是我们今天要学习的内容——动物细胞培养。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍动物细胞培养的基本概念、目的和应用。

-利用PPT展示细胞培养的步骤，包括准备培养皿、培养基的配置、细胞的接种、培养条件的控制等。

-通过动画演示细胞培养过程中的无菌操作技术，强调无菌操作的重要性。

-讲解细胞培养中的关键条件，如温度、湿度、气体环境等，并解释它们对细胞生长的影响。

3.情境模拟与讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组模拟进行一次动物细胞培养的实验。

-在模拟过程中，教师提出问题，引导学生讨论如何解决可能遇到的问题，如污染、细胞死亡等。

-教师巡回指导，对学生的操作进行点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，以检验对课堂内容的掌握。

-学生之间相互检查答案，并讨论解答过程中的疑惑。

-教师选取几道典型题目，讲解解题思路，巩固重点知识。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：通过今天的学习，你们认为动物细胞培养在现实生活中有哪些应用？

-学生回答后，教师总结动物细胞培养的重要性和应用领域。

-教师强调学生在实验操作中应注意事项，提醒学生在实际操作中要严谨、细致。

在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问和思考，通过情境模拟和讨论，让学生在实践中学习，提高他们的科学探究能力和解决问题的能力。同时，教师应根据学生的反馈及时调整教学节奏，确保教学内容的有效传递。

学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够准确描述动物细胞培养的基本概念、目的和应用，理解细胞培养的基本步骤和关键条件，如无菌操作、温度、湿度等对细胞生长的影响。

2.实践操作能力：学生能够独立完成动物细胞培养的模拟实验，掌握实验操作的基本技巧，如培养基的配置、细胞的接种等。

3.问题解决能力：学生在模拟实验中遇到问题时，能够提出假设并设计实验方案来解决，如遇到污染问题，能够分析原因并采取相应措施。

4.科学思维培养：学生能够通过实验数据进行分析，形成科学探究的思维习惯，对实验结果进行合理解释，提出进一步的研究方向。

5.团队协作与交流：在小组讨论和实验操作中，学生能够有效沟通，分享实验经验和心得，提升团队合作能力。

6.应用与创新意识：学生能够联系实际，思考动物细胞培养在医学、生物技术等领域的应用，激发创新意识，为未来相关领域的学习和研究打下基础。

教学评价与反馈

1.课堂表现：学生能够积极参与课堂讨论，对动物细胞培养的理论知识和实验操作表现出浓厚的兴趣。在模拟实验环节，学生能够认真执行实验步骤，对遇到的问题进行积极思考和交流。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够围绕教师提出的问题进行深入探讨，提出的解决方案具有创新性和实用性。在成