6 我有一个梦想教案 人教版中职语文拓展模块.docx

6我有一个梦想教案人教版中职语文拓展模块

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设计思路

本节课以人教版中职语文拓展模块中的“6我有一个梦想”为主题，旨在引导学生理解梦想的力量，激发学生的奋斗精神。课程设计紧密结合教材内容，通过互动讨论、案例分析、小组合作等教学手段，让学生在感受文本魅力的同时，深入思考自己的梦想与人生目标，增强自我实现的信心和动力。课程安排注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高课堂实效。

核心素养目标

1.语言素养：通过文本分析，提升学生理解、表达和运用语言的能力，增强语文素养。

2.思维素养：激发学生思考梦想与现实的联系，培养批判性思维和创新意识。

3.文化素养：引导学生了解梦想在个人成长和社会进步中的作用，增强文化自信。

4.实践素养：鼓励学生结合个人梦想，规划未来发展，提高实践操作能力和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生深入理解课文内容，把握“我有一个梦想”的深刻内涵。

②培养学生运用语文知识进行创意表达和情感抒发的能力。

③激发学生思考个人梦想与人生目标的关系，提高自我认知。

2.教学难点

①指导学生如何将文本中的抽象概念转化为具体生动的个人体验。

②帮助学生理解梦想实现过程中可能遇到的挑战和困难，以及如何克服。

③引导学生通过小组讨论和分享，形成对梦想的深刻认识和积极态度。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校在线教学平台。

3.信息化资源：相关视频资料、梦想主题的文章和案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、口头报告。

教学过程

1.导入新课

-我会在上课伊始，以一个简短的故事或提问来吸引学生的注意力，例如：“同学们，你们有没有想过，自己的梦想是什么？它对你们意味着什么？”通过这样的方式引导学生进入本课的主题。

2.文本阅读与理解

-我将指导学生大声朗读课文《我有一个梦想》，注意语气、节奏和情感的把握。

-②让学生分享初读感受，我会在一旁倾听并引导他们关注文本中的关键词和句子。

-③我将会提出一些问题，如：“文中的‘梦想’是什么？作者为什么说‘梦想是我的’？”以帮助学生深入理解课文内容。

3.课文内容探究

-我将组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

①作者的梦想是什么？他是如何描述的？

②作者是如何表达对梦想的执着和追求的？

③文中的哪些语句给你留下了深刻的印象？为什么？

-②每个小组选代表分享讨论成果，我会对每个小组的发言进行点评和总结。

4.情感共鸣与表达

-我会邀请学生分享自己的梦想，并鼓励他们用课文中的句式来表达，例如：“我有一个梦想，那就是……”

-②我会让学生尝试用课文中的修辞手法，如比喻、排比等，来描述自己的梦想，增强表达效果。

5.写作练习

-我会布置一个小作文，要求学生以“我的梦想”为主题，写一篇短文，表达自己的梦想和追求。

-②学生在写作过程中，我会巡回指导，提供个别化的帮助和建议。

6.口头报告与交流

-我会让学生在班级内进行口头报告，分享自己的作文和梦想。

-②在每位学生报告后，我会引导其他学生进行评价和反馈，以促进交流和相互学习。

7.梦想实现策略讨论

-我会提出问题：“如何实现我们的梦想？”并引导学生进行头脑风暴，列出可能的策略和方法。

-②我会根据学生的回答，总结出实现梦想的关键步骤，如设定目标、制定计划、持续努力等。

8.情感升华与总结

-我会引导学生回顾课文内容，思考梦想对个人成长的意义。

-②我会邀请学生谈谈本节课的收获，以及对梦想有了哪些新的认识。

-③我会总结本节课的重点内容，强调梦想的重要性和实现梦想的途径。

9.作业布置

-我会布置以下作业：

①根据今天的讨论和写作练习，修改和完善自己的作文。

②阅读一篇关于梦想实现的故事或文章，下节课分享阅读心得。

10.课堂结束

-我会以一句激励人心的话来结束本节课：“同学们，记住，无论梦想多么遥远，只要我们坚持不懈，终将实现。下周三，期待听到你们关于梦想的故事。”

-②在学生离开教室前，我会提醒他们保持对梦想的追求，并鼓励他们在生活中实践所学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：《我有一个梦想》课文相关背景资料，如作者的生平介绍、创作背景等。

-视频资源：关于梦想的短片、纪录片、名人演讲等，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲视频。

-书籍推荐：《追逐梦想的力量》、《你的梦想值得实现》等励志类书籍。

-现实案例：成功人士实现梦想的故事，如马云、乔布斯等人的创业经历。

-诗歌、散文：与梦想主题相关的诗歌、散文，如《再别康桥》、《热爱生命》等。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学