【核心素养目标】人教版物理八年级下册10.1.1浮力的概念及简单计算教案.docx

【核心素养目标】人教版物理八年级下册10.1.1浮力的概念及简单计算教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版物理八年级下册10.1.1浮力的概念及简单计算

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和记录物体在液体中的浮沉情况，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理思维：理解浮力的概念，运用物理知识解释浮力现象，发展学生的科学思维和问题解决能力。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，形成正确的科学观念。

4.科学责任：认识浮力在日常生活中的应用，提高学生运用科学知识服务社会的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①浮力的概念及其产生的原因。

②浮力的大小计算方法，包括阿基米德原理的应用。

③物体浮沉条件的判断。

2.教学难点

①如何通过实验直观地理解浮力的存在及其作用机制。

②阿基米德原理的推导过程及其在实际问题中的应用。

③对于不同密度和形状物体的浮沉条件的判断和理解。

④浮力计算中液体密度和物体体积的测量与计算方法。

四、教学资源

-软硬件资源：物理实验室、实验桌椅、实验器材（如浮力计、量筒、弹簧秤、水桶等）

-课程平台：校园内网教学系统

-信息化资源：多媒体投影仪、电脑、教学PPT、物理模拟软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动、问题引导

五、教学过程

1.导入新课

-（我）通过提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过物体在水里浮起来的现象？”来引发学生的思考。

-（学生）分享各自的经验和观察。

-（我）总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习浮力的概念及其简单计算。”

2.概念讲解

-（我）简要介绍浮力的定义：“浮力是指液体对浸入其中的物体产生的向上的力。”

-（我）通过PPT展示浮力的产生原因，即液体对物体上下表面的压力差。

-（学生）跟随PPT内容，理解浮力的基本原理。

3.实验探究

-（我）组织学生进行实验，观察不同物体在水中的浮沉情况。

-（学生）在实验中记录数据，观察物体的浮沉状态。

-（我）引导学生通过实验数据理解浮力的大小与物体排开液体体积的关系。

4.阿基米德原理讲解

-（我）讲解阿基米德原理：“浮力的大小等于物体排开液体的重量。”

-（我）通过示例计算，展示如何根据物体排开液体的体积和液体密度计算浮力。

-（学生）跟随示例，尝试计算简单物体的浮力。

5.浮力计算练习

-（我）给出几个不同情境下的浮力计算问题，引导学生应用所学知识解决问题。

-（学生）独立完成计算，并在完成后与同学讨论答案。

-（我）对学生的答案进行点评，纠正错误并解释正确的计算方法。

6.物体浮沉条件讨论

-（我）提出问题：“什么条件下物体会浮在水面上？什么条件下会沉入水底？”

-（学生）根据所学知识，讨论并给出答案。

-（我）总结物体浮沉的条件，即浮力与物体自身重力的比较。

7.应用拓展

-（我）通过PPT展示浮力在现实生活中的应用，如轮船、潜水艇等。

-（学生）思考并讨论浮力应用的具体例子，理解浮力在实际生活中的重要性。

8.课堂小结

-（我）回顾本节课的主要内容，包括浮力的概念、计算方法和物体浮沉条件。

-（学生）复述本节课的重点内容，加深理解。

-（我）布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并尝试解决更多浮力相关的实际问题。

9.课后延伸

-（我）鼓励学生在课后进行更多关于浮力的实验探索，如不同液体中的浮力比较等。

-（学生）在课后进行实验，并记录实验结果，准备在下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《浮力与船舶设计》：介绍浮力在船舶设计中的应用，以及船舶浮力的计算方法。

-《潜水艇的工作原理》：解析潜水艇如何通过调整浮力来实现上浮和下潜。

-《浮力在日常生活中的应用》：列举浮力在日常生活中的各种应用实例，如救生圈、橡皮艇等。

-《阿基米德原理的发现与发展》：探讨阿基米德原理的发现过程及其对物理学发展的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计一个简单的浮力实验，如测量不同物体的浮力，并记录实验数据和观察结果。

-研究浮力与物体形状的关系，探讨为什么不同形状的物体在相同液体中浮力不同。

-探索浮力与液体密度的关系，实验不同密度的液体对同一物体浮力的影响。

-观察并分析船舶、潜水艇等是如何利用浮力来实现其功能的，可以结合实际案例进行深入研究。

-阅读相关科学书籍和文章，了解浮力在科学研究和技术发展中的应用。

-参与科学论坛和讨论组，