第8课 现代社会的移民和多元文化 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第8课现代社会的移民和多元文化教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课现代社会的移民和多元文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析现代社会中移民现象的原因和影响，培养历史思维和批判性思维。

2.探究多元文化的形成和交流，提升文化理解和跨文化交流能力。

3.认识移民和多元文化对国家发展和社会进步的作用，增强国家意识和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解现代社会移民的原因和影响。

2.分析多元文化的交流与融合。

难点：

1.移民现象的复杂性和多元文化交融的深度理解。

2.将理论与实际案例相结合，进行批判性思考。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生探讨移民的原因和影响，如播放相关纪录片，讨论具体案例，以直观的方式帮助学生理解。

2.利用图表和时间线，展示多元文化的发展历程，让学生通过视觉辅助材料来把握文化交融的脉络。

3.分组讨论，让学生在小组内部分享对移民和文化交融的看法，通过同伴互助来深化理解。

4.引导学生结合自身生活经验，思考多元文化对个人和社会的积极作用，以此激发学生的兴趣和参与度。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：相关历史纪录片、移民数据统计图表、多元文化案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析法、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段关于现代社会移民的短视频，让学生初步感受移民现象的普遍性。

-提出问题：“你们认为，人们移民的主要原因有哪些？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解现代社会移民的原因，包括经济、政治、社会文化等多方面因素。

-分析移民对移入国和原籍国的影响，包括经济发展、文化交流等。

-利用多媒体展示多元文化的案例，如节日庆典、饮食习惯等。

-引导学生思考多元文化对个人和社会发展的意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个移民案例，讨论其对移入国和原籍国的影响。

-每组汇报讨论结果，其他组进行补充或提问。

-教师点评并总结，强调多元文化的积极作用。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问：“你们认为，如何才能更好地促进多元文化的交流和融合？”

-学生发言，教师引导讨论，如尊重差异、包容多样等。

-进行角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景的人进行交流，体验跨文化交流的挑战和乐趣。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-提出问题：“如何处理移民和文化交融过程中可能出现的冲突？”

-学生思考并回答，教师总结解决方案，如加强沟通、制定政策等。

-强调核心素养中文化理解和跨文化交流能力的培养，鼓励学生在日常生活中积极实践。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调移民和多元文化对社会发展的重要性。

-学生分享本节课的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：让学生撰写一篇关于多元文化交流的短文，以加深对本节课内容的理解。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够理解现代社会移民的主要原因和影响，包括经济、政治、社会文化等多个层面。他们能够分析移民对移入国和原籍国的具体影响，并能够结合案例说明多元文化的形成和交流过程。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生的历史思维和批判性思维能力得到提升。他们能够从多角度审视移民现象，对多元文化持有开放和包容的态度，并能够对文化交流中的冲突和解决方案进行深入思考。

3.文化理解方面：学生能够认识到不同文化之间的差异，理解多元文化对个人和社会发展的积极意义。他们通过角色扮演等活动，体验了跨文化交流的挑战，增强了对文化多样性的尊重和欣赏。

4.交流能力方面：学生在小组讨论和课堂提问中，提高了表达自己和倾听他人观点的能力。他们学会了如何在讨论中尊重他人，如何有效地进行沟通和交流。

5.核心素养方面：学生在学习过程中，逐渐形成了对国家意识和国际视野的认识。他们能够将所学知识与现实世界联系起来，理解全球化背景下文化交流的重要性。

6.实践应用方面：学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如在面对不同文化背景的人时，能够展现出包容和理解，积极促进文化交流和融合。

7.学习态度方面：学生对历史和文化的好奇心和学习兴趣得到激发，他们更加主动地参与到课堂活动中，对相关知识有了更深入的学习动力。

8