6.3二氧化碳的实验室制取（第一课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

6.3二氧化碳的实验室制取（第一课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3二氧化碳的实验室制取（第一课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课程基本信息

1.课程名称：6.3二氧化碳的实验室制取（第一课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版（2024）上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过动手实验，探究二氧化碳的实验室制取方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学态度与社会责任：引导学生关注化学实验的安全性和环保意识，培养学生的责任感和使命感。

3.宏观辨识与微观探析：使学生理解二氧化碳制取过程中的化学反应原理，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学基本概念、元素周期表、化学方程式等基础知识，对化学反应有一定的了解，同时也掌握了实验室安全规则和基本的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实验操作有较高的兴趣，他们喜欢动手实践，通过实验验证理论知识。学生的逻辑思维能力逐渐成熟，能够接受较为复杂的科学概