第六单元 走向和平发展的世界 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

第六单元走向和平发展的世界教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期

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设计意图

本节课旨在通过部编版九年级历史下册第六单元“走向和平发展的世界”的学习，帮助学生理解20世纪末以来世界格局的变化，掌握和平与发展成为时代主题的原因，以及我国在这一进程中发挥的作用。通过分析历史事件，培养学生独立思考、合作探究的能力，激发学生热爱和平、追求发展的情感，为树立正确的历史观、世界观和价值观奠定基础。

核心素养目标

培养学生历史思维素养，通过分析世界走向和平发展的历程，提高学生的时间观念和历史解释能力；培养国家认同感，使学生深刻理解我国在国际事务中的作用和地位；发展学生的批判性思维，鼓励其对历史事件进行客观评价和理性思考；激发学生的全球意识，引导学生关注世界发展趋势，为成为具有国际视野的人才奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和平与发展成为时代主题的背景和原因。

②掌握我国在国际事务中发挥的积极作用及取得的成就。

③分析世界格局变化对各国的影响。

2.教学难点

①深入分析世界多极化、经济全球化的发展趋势及其对国际关系的意义。

②理解我国在和平发展进程中面临的挑战和应对策略。

③结合历史事件，培养学生从多角度、多层面看待问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍和平与发展主题的背景和我国在国际事务中的作用。

②运用讨论法，引导学生就世界格局变化对各国的影响展开深入探讨。

③利用案例分析法，通过具体历史事件，帮助学生理解和平发展的复杂性。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示世界地图和图表，直观呈现多极化、全球化的发展趋势。

②利用历史纪录片和视频资料，增强学生对历史事件的直观感受。

③运用教学软件，进行互动式学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“走向和平发展的世界”的预习资料，包括相关历史事件的背景资料和重要文献，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“和平与发展成为时代主题的原因有哪些？”和“我国在国际事务中如何推动和平发展？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解和平与发展成为时代主题的历史背景。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史图片或讲述相关历史故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解和平与发展的概念，分析我国在国际事务中的作用。

组织课堂活动：分组讨论“如何理解我国在国际事务中的和平发展角色？”和角色扮演活动，模拟国际谈判场景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解和平发展的复杂性。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解和平发展的相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于和平发展相关事件的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析和平发展的事件。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确掌握和平与发展成为时代主题的背景和原因，理解我国在国际事务中的作用和地位。通过对历史事件的学习，学生能够描述世界格局的变化及其对各国的影响。

2.能力提升方面：学生在预习、课堂讨论和课后拓展等环节中，培养了自主学习、合作学习和批判性思维能力。在分析历史事件时，学生能够从多角度、多层面进行思考，提高了解决问题的能力。

3.情感态度方面：学生通过学习，增强了热爱和平、追求发展的情感，对我国在国际事务中的地位和作用有了更加深刻的认识，激发了学生的国家认同感。

（1）知识掌握方面

-学生能够准确描述和平与发展成为时代主题的原因，如冷战结束、全