冀教版7下生物 7科学用药 保障健康 教案.docx

冀教版7下生物7科学用药保障健康教案

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教材分析

冀教版7下生物《7科学用药保障健康》教案，本章节旨在让学生了解药物的基本概念、分类以及正确使用药物的方法，强调安全用药的重要性。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的实例和图表，引导学生掌握科学用药的知识，提高自我保健意识，为学生的健康成长奠定基础。本节课重点在于让学生学会正确选择和使用药物，预防药物滥用和不良反应，培养良好的用药习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的健康观念和责任意识。通过学习科学用药的知识，学生将提升信息获取与处理能力，能够批判性地分析用药信息，形成安全用药的自觉性。同时，通过案例分析和小组讨论，学生将增强沟通与协作能力，学会在日常生活中合理使用药物，发展自我保护意识和健康生活方式，为终身健康奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-药物的分类：让学生掌握药物的分类方法，例如处方药和非处方药的区别，以及它们各自的使用特点。

-正确使用药物：强调药物的正确使用方法，包括剂量、频率、用药时间等，例如，指导学生如何阅读药物说明书，避免过量用药。

-药物的不良反应：让学生了解药物可能产生的不良反应，以及如何预防和处理这些反应，如对青霉素过敏的处理措施。

2.教学难点

-药物作用的原理：解释药物如何在体内发挥作用，这可能涉及一些生物学和化学的基本概念，对学生来说是理解上的难点，例如，抗病毒药物是如何抑制病毒复制的。

-药物滥用的危害：让学生认识到药物滥用对健康的严重影响，包括身体和心理的损害，这一部分需要通过具体的案例来说明，如滥用抗生素导致的抗药性增加。

-安全用药的习惯：培养学生形成安全用药的习惯，如遵循医嘱、不自行购买和使用处方药，这一习惯的养成需要时间和反复的实践，是教学中的难点。

教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版7下生物教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集药物分类、使用说明、不良反应案例等资料，制作成PPT或打印成册，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如有条件，准备一些常见非处方药物和相应的说明书，供学生实践阅读和理解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一个真实的用药错误案例引入新课，如某患者因自行增加抗生素剂量导致的不良反应。通过讨论案例，激发学生对安全用药的兴趣和重视，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

-药物的分类：介绍处方药和非处方药的定义、特点及区别，举例说明哪些药物属于处方药，哪些属于非处方药，并强调不同类别药物的使用规则。

-正确使用药物：讲解如何正确阅读药物说明书，包括剂量、用药时间、注意事项等，通过展示不同药物说明书，指导学生如何获取关键信息。

-药物的不良反应：讨论药物可能引起的不良反应，以及如何预防和管理这些反应，例如，通过案例分析说明某些药物可能导致的过敏反应及其处理方法。

3.实践活动（10分钟）

-药物说明书阅读：分发几种常见非处方药物的说明书，让学生现场阅读并回答相关问题，如药物的主要成分、适应症、禁忌等。

-正确用药模拟：模拟医生和患者的对话，让学生扮演不同角色，练习如何咨询和提供用药建议。

-药物分类游戏：设计一个分类游戏，让学生将不同药物卡片按照处方药和非处方药分类，增强对药物分类的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-药物滥用的影响：讨论药物滥用的危害，举例回答滥用抗生素可能导致抗药性增加，影响未来疾病的治疗。

-安全用药习惯：探讨如何培养安全用药的习惯，如遵循医嘱、不分享药物、正确存储药物等，分享各自的经验和看法。

-药物信息来源的可靠性：分析不同途径获取的药物信息的可靠性，如互联网、广告、医生建议等，讨论如何辨别信息的真伪。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回顾本节课的主要内容，强调科学用药的重要性，总结药物分类、正确使用药物和不良反应的预防等关键点，确保学生对本节课的知识有清晰的认识。同时，提醒学生在日常生活中要遵循安全用药的原则，形成良好的用药习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

-药物发展史：介绍药物的起源和发展，包括传统药物、现代药物的研发过程，以及药物学的重要里程碑。

-药物作用机制：详细解释不同类型药物在人体内的作用原理，如抗生素如何抑制细菌生长，抗病毒药物如何干扰病毒复制。

-药物安全使用常识：提供更多关于药物安全使用的常识，包括过期药物的识别、药物的正确存储方法、药物交叉反应等。

-药物不良反应案例：收集更多药物不良反应的真实案例，分析原因和预防措施，加深学生对药物不良反应的理解。

-国家药物政策：介绍国家关于药物使用