Unit1 What did you buy （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit1Whatdidyoubuy（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit1Whatdidyoubuy的核心词汇和句型，结合五年级学生的认知水平，注重语言实践与实际情境的结合。课程设计以课本内容为基础，通过导入、呈现、实践、巩固和拓展五个环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。同时，注重个体差异，给予学生充分的互动和展示机会，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标

培养学生能够在实际生活中运用英语进行简单交流的能力，提升语言运用核心素养。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Whatdidyoubuy?及其回答，掌握相关的购物词汇，增强对英语听、说、读、写的综合运用能力。同时，培养学生在真实语境中观察、思考、合作和解决问题的能力，提升思维品质和学习策略，形成积极的情感态度和跨文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用本单元的核心句型Whatdidyoubuy?及其回答。

②学习和理解与购物相关的词汇，如shirt,pants,shoes,skirt,hat等。

③培养学生在购物场景中运用英语进行简单交流的能力。

2.教学难点

①正确拼读和记忆新词汇，尤其是发音相近的单词，如shirt和short。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，进行真实有效的对话交流。

③理解和使用过去式bought来描述购物经历，区分现在时和过去时的用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：外研版英语五年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备购物场景的图片、相关词汇的闪卡，以及教学视频片段。

3.教学工具：交互式白板或投影仪，用于展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，便于学生互动交流。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit,Unit1Whatdidyoubuy?Whocantellmewhattheyusuallydowhentheygoshopping?(让学生自由分享他们的购物经历)

2.呈现

-Letslookatthepicturesinourtextbook.(展示教材中的图片)Canyouguesswhatthepeopleinthepicturesaredoing?(引导学生观察并猜测图片内容)

-Now,letslistentothedialogue.(播放教材中的对话录音)Payattentiontohowtheytalkaboutwhattheybought.(让学生听并关注对话内容)

3.课文主旨内容探究

-Now,letsreadthedialoguetogether.(全班齐读对话)Whileweread,pleasecirclethenewwordsandunderlinethesentenceWhatdidyoubuy?(引导学生边读边标注新单词和核心句型)

-Whocantellmewhattheyboughtinthedialogue?(提问学生对话中人物买了什么)

-Great!Now,letsdiscussinpairs.Tellyourpartnerwhatyouwouldbuyifyouhadthemoney.UsethesentenceIbought...(让学生两两讨论，并用所学句型进行交流)

4.教学重点讲解与练习

①核心句型Whatdidyoubuy?

-Now,letspracticethesentenceWhatdidyoubuy?Illasksomeofyou,andyouanswer.(老师提问，学生回答)

-Whatdidyoubuy?(指向一个学生)

-Iboughtashirt.(学生回答)

-Verygood!Now,letschangeroles.Youaskyourpartner,andtheyanswer.(让学生两两练习)

②购物词汇学习

-Looka