Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingandThinking部分，主要涉及关于不同国家和文化背景下节日的阅读理解和思考讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过阅读不同节日的文章，如中国的春节、美国的感恩节等，让学生了解节日的历史背景、传统习俗以及庆祝方式。这些内容与学生在小学和初中阶段所学的节日知识有紧密联系，有助于巩固和拓展学生的文化知识和英语阅读理解能力。同时，通过讨论和思考，引导学生深入理解不同文化背景下节日的意义，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和分析不同文化背景下的节日庆祝活动，学生将提升获取信息、概括总结和批判性思维的能力。同时，通过讨论和分享，增强对多元文化的理解和尊重，发展跨文化沟通能力。在学习过程中，学生将学会自主探究和合作学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：本节课的核心内容是理解课文中的节日庆祝活动及其文化意义。例如，学生需要掌握文章中关于春节和感恩节的习俗、历史背景和象征意义。

-词汇学习：关键词汇的掌握，如“festival”、“celebration”、“custom”、“symbolism”等，以及与节日相关的专有名词，如“DragonBoatFestival”、“Thanksgiving”等。

-思考与讨论：培养学生通过课文内容进行深入思考，如节日的演变、节日对人们的影响等，以及如何在讨论中表达自己的观点。

2.教学难点

-阅读策略：学生在理解长篇阅读材料时可能遇到困难，例如如何快速捕捉文章的主旨和结构，如何通过上下文猜测生词意思。例如，在阅读关于春节的文章时，学生可能需要通过上下文来理解“团圆饭”和“放鞭炮”的象征意义。

-文化差异理解：理解不同文化背景下的节日习俗和意义可能对学生来说较为困难。例如，学生可能不熟悉感恩节在美国的意义和庆祝方式，需要教师通过实例和对比来帮助学生理解。

-批判性思维：学生在分析节日文化时可能缺乏批判性思维能力，例如分析节日商业化对传统习俗的影响。教师可以通过引导性问题，如“你认为现代节日的商业化对传统习俗有何影响？”来帮助学生培养批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中英语必修第三册教材，特别是Unit1FestivalsandCelebrations的相关章节。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片和视频，如春节的鞭炮、舞龙舞狮，感恩节的晚餐等，以增强学生对节日文化的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源，以及白板和马克笔，用于板书和记录学生的讨论点。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以促进学生间的互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的文化中都有哪些节日吗？这些节日对人们的生活有什么特殊意义？”

-展示一些关于不同节日的图片或视频片段，如春节的鞭炮、感恩节的火鸡等，让学生初步感受节日的多样性和文化魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，即节日和庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日文化的基本概念、组成部分和背景。

过程：

-讲解节日的定义，包括其主要的文化意义和社会功能。

-详细介绍不同节日的组成部分或习俗，如春节的团圆饭、感恩节的感恩祈祷等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如中国的春节和美国的感恩节，让学生更好地理解节日的实际应用或作用。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、感恩节、印度的排灯节等。

-详细介绍每个案例的背景、传统习俗、庆祝方式及其文化意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何在不同文化背景下尊重和理解节日习俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日文化相关的