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浙摄影版（2020）四年级下学期信息技术第12课灵活的超链接（教案）

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教材分析

浙摄影版（2020）四年级下学期信息技术第12课《灵活的超链接》旨在让学生掌握超链接的概念、创建方法以及在网页中的应用。本节课内容与实际操作紧密结合，通过讲解与实例演示，让学生学会在网页中插入、编辑和删除超链接。教材内容深入浅出，符合四年级学生的认知水平，有助于培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维能力和信息道德素养。通过学习超链接的创建和应用，学生将提升对信息技术的实际操作能力，培养解决实际问题的思维模式。同时，本节课还注重引导学生遵守网络道德规范，合理使用网络资源，增强信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①超链接的概念和作用。

②在网页中创建和插入超链接的方法。

③超链接的编辑和删除操作。

2.教学难点

①理解超链接的不同类型（如文本超链接、图像超链接）及其应用场景。

②掌握超链接的路径设置，包括相对路径和绝对路径的使用。

③在实际操作中，解决超链接创建过程中可能出现的问题，如链接目标错误、链接失效等。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网页设计软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、网页设计素材、教学案例。

4.教学手段：实例演示、分组讨论、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括超链接的基础知识PPT和示例网页，要求学生了解超链接的基本概念和作用。

设计预习问题：设计问题如“超链接有哪几种类型？”“如何在网页中创建超链接？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解超链接的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个包含超链接的网页，让学生直观感受超链接的作用。

讲解知识点：讲解超链接的类型、创建方法以及路径设置。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在网页中有效使用超链接。

解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实践。

参与课堂活动：学生分组讨论，尝试在网页中创建超链接。

提问与讨论：学生对操作过程中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解超链接知识点。

实践活动法：通过实际操作练习创建超链接。

合作学习法：小组合作解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创建一个包含多个超链接的简单网页的作业。

提供拓展资源：提供网页设计相关书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成网页设计作业。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，提升网页设计能力。

反思总结：学生反思作业完成过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

本节课的重难点，如超链接的创建和路径设置，在课前预习、课中实践和课后拓展中均得到了体现，通过层层递进的教学设计，帮助学生逐步掌握并应用超链接知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习“灵活的超链接”这一课后取得的具体效果：

1.理解了超链接的基本概念：学生能够准确描述超链接的定义、作用以及在不同类型网页中的应用，如文本超链接、图像超链接等。

2.掌握了超链接的创建方法：学生能够熟练地在网页中创建超链接，包括设置链接目标、选择链接类型以及调整链接样式。

3.学会了超链接的路径设置：学生能够理解相对路径和绝对路径的概念，并在创建超链接时正确设置路径，避免链接失效或错误。

4.提升了网页设计能力：学生在实践中学会了如何将超链接应用于网页设计，使网页更具互动性和实用性。

5.培养了信息处理能力：学生在学习过程中，通过查阅资料、分析案例，提高了对信息技术的实际操作能力，为解决实际问题奠定了基础。

6.增强了信息道德素养：学生在学习超链接的过程中，了解了网络道德规范，能够在实际操作中遵守相关规定，合理使用网络资源。

1.超链接类型：学生能够区分并应用不同类型的超链接，如文本超链接、图像超链接等，以实现网页的多样化设计。

2.超链接创建方法：