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通用版四年级下册体育与健康4跳跃：单脚起跳触摸悬挂高物教案

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设计意图

结合四年级学生的身体发展特点，本节课旨在通过单脚起跳触摸悬挂高物的训练，提高学生的跳跃能力和身体协调性，增强学生的体育兴趣，培养学生勇敢、自信的品质，同时巩固和运用所学的体育与健康知识，为学生的健康成长奠定基础。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在让学生在实践中掌握技能，提高体育素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过单脚起跳触摸悬挂高物的练习，提高学生的运动技能和身体协调性，增强运动实践能力。同时，注重学生在活动中自我保护意识的形成，培养健康的生活方式。此外，通过团队合作和竞技比赛，培养学生积极进取、团结协作的精神风貌，提升体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习过基本的跳跃动作，如双脚跳、跳绳等，具备一定的跳跃基础和身体协调能力。同时，他们对体育与健康课程的基本规则和安全意识有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们在体育活动中表现出较强的模仿能力和团队协作精神，喜欢通过游戏和竞赛来学习和提高。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于通过实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在单脚起跳触摸悬挂高物的练习中，学生可能会遇到跳跃高度不够、起跳姿势不正确、身体协调性不足等问题。此外，部分学生可能会因为胆怯或自信心不足而在尝试时感到困难，需要教师进行适当的指导和鼓励，帮助他们克服挑战，顺利完成训练。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师示范正确的单脚起跳动作，让学生直观地学习技巧。

2.互助合作法：组织学生分组练习，相互帮助和纠正动作，增强团队协作。

3.游戏竞赛法：设计趣味性的跳跃比赛，激发学生的竞争意识和运动兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频资料展示优秀运动员的跳跃技巧，增强学生的学习兴趣。

2.互动白板：通过白板展示动作分解图，帮助学生更好地理解跳跃动作要领。

3.体育软件：使用体育教学软件记录学生的训练数据，便于分析和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单脚起跳触摸悬挂高物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道篮球运动员在比赛中如何进行跳跃吗？单脚起跳有什么技巧？”

展示一些篮球运动员单脚起跳的图片或视频片段，让学生初步感受跳跃的魅力。

简短介绍单脚起跳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单脚起跳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单脚起跳的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解单脚起跳的定义，包括起跳腿的选择、起跳角度和力量分配。

详细介绍单脚起跳的组成部分或功能，使用动作示意图帮助学生理解。

3.单脚起跳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解单脚起跳的技巧和训练方法。

过程：

选择几个典型的单脚起跳案例进行分析，如篮球运动员的跳跃动作。

详细介绍每个案例的动作要领、训练方法和效果，让学生全面了解单脚起跳的技巧。

引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何运用单脚起跳提高运动表现。

小组讨论：让学生分组讨论单脚起跳在篮球、足球等运动中的运用，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单脚起跳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的训练方法、技巧和在实际运动中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单脚起跳技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的训练方法、技巧和应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单脚起跳技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单脚起跳的基本概念、动作要领、训练方法和案例分析。

强调单脚起跳在体育活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于单脚起跳技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练地完成单脚起跳动作，掌握了起跳腿的选择、起跳角度和力量分配等关键技巧。他们在训练中表现出明显的进步，跳跃高度和远度均有提升，动作更加规范。

2.身体协调性：学生在单脚起跳