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种子贴画（教学设计）蒙沪版四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“种子贴画”，通过四年级下册蒙沪版教材中的综合实践活动章节，引导学生利用不同种类的种子进行创意贴画，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在自然科学课程中学到的关于种子结构和特点的知识，以及美术课程中的绘画、剪贴等技能。教材中涉及到种子的形状、颜色、纹理等特征，让学生在创作过程中能够更好地运用所学知识，将种子与画面结合，创作出富有创意的作品。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察种子的形状、颜色和纹理，提高对自然物的认识。

2.发展学生的创意思维，鼓励运用想象力进行种子贴画的创作。

3.增强学生的动手实践能力，通过亲手制作种子贴画，锻炼手眼协调和精细动作。

4.培养学生的审美情感，提升对美的感知和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识不同种子的外观特征，如形状、颜色、纹理等，并能够准确描述。

②教授种子贴画的基本技巧，包括种子的选择、粘贴方法和创意构图。

2.教学难点

①培养学生细致观察种子的能力，使其能够发现种子间的细微差别，并在贴画中体现。

②指导学生运用创意思维，将种子与画面内容相结合，创作出具有故事性和艺术性的作品。

③在保持作品美观的同时，指导学生掌握粘贴的牢固度，确保作品不易损坏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板与展示桌

-美术用品（如画纸、剪刀、胶水等）

-种子样本（如豆类、谷物等）

2.课程平台

-校本课程管理系统

3.信息化资源

-多媒体投影设备

-种子图片及贴画作品电子资料

4.教学手段

-实物展示

-互动讨论

-示范教学

-小组合作活动

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示几幅种子贴画作品，让学生观察并提问：“你们知道这些作品是用什么做的吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将用各种各样的种子来创作美丽的贴画。”

-提出问题：“你们认为种子的哪些特征可以用来创作贴画呢？”

2.讲授新课（15分钟）

-展示不同种类的种子，让学生观察并描述其形状、颜色、纹理等特征。

-教师讲解种子贴画的基本技巧，包括种子的选择、粘贴方法和构图原则。

-示范教学：教师现场演示一个简单的种子贴画作品，边演示边讲解步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配不同的种子和材料。

-教师提出创作要求：“每组需要创作一个有主题的种子贴画作品，可以是动物、植物或其他你们感兴趣的主题。”

-学生在教师的指导下开始创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享创作过程中的心得体会，教师给予肯定和鼓励。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生评价。

-开展小组讨论，每组选出他们认为最有创意和美观的作品，并说明理由。

-教师总结学生的评价和讨论，强调创意和审美的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调种子贴画创作中的观察、创意和动手能力。

-提出拓展任务：“回到家后，尝试使用不同的材料创作种子贴画，并带来与大家分享。”

-鼓励学生在日常生活中多观察自然，发现美的元素。

7.结束语（1分钟）

-教师鼓励学生：“你们今天的表现非常出色，希望大家能够继续发挥创意，创作出更多优秀的作品。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《种子观察日记》：提供一本关于种子生长过程的观察日记，让学生了解种子的生命周期。

-《自然与艺术》：介绍自然元素在艺术创作中的应用，包括种子、石头、树叶等。

-《种子贴画艺术》：收录不同风格和技巧的种子贴画作品，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的植物，记录不同植物的种子特征，包括形状、大小、颜色等。

-收集不同种类的种子，尝试用它们创作新的贴画作品，并分享创作过程和心得。

-探究种子的用途，了解不同种子在人类生活和自然界中的作用。

-学习关于种子传播的知识，了解不同植物如何传播种子。

-观看相关视频，如种子生长过程的纪录片，或艺术家创作种子贴画的演示视频。

-阅读有关自然和生态的书籍，增加对自然界的认识和理解。

-参与线上自然艺术社区，与其他爱好者交流种子贴画的经验和技巧。

-设计一个以种子为主题的美术作品，可以是绘画、手工或其他形式的艺术