第一部分阅读理解之二(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语.docxVIP

第一部分阅读理解之二(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语

主备人

备课成员

教材分析

“第一部分阅读理解之二(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语”章节聚焦于提升学生的英语阅读理解能力，内容主要包括对中阶难度阅读材料的理解、分析和应用。本节课旨在通过系统的训练，帮助学生掌握阅读技巧，培养快速捕捉关键信息、理解文章主旨、分析作者观点及推理判断的能力。所选材料与高中英语教材紧密相关，旨在巩固和提高学生对于课内知识的运用，为高考阅读理解部分打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、语法的能力，提升阅读理解水平，能够分析文章结构，概括文章主旨。

2.思维品质：锻炼学生批判性思维，培养其逻辑推理、判断和评价的能力，提高对英语文章深层含义的理解。

3.文化意识：通过阅读不同类型的英语文章，增强学生对中外文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的阅读理解，对文章主旨和细节信息有初步的认识。

2.学生对英语学习普遍存在兴趣，但阅读理解能力参差不齐。他们倾向于通过实践和互动来学习，喜欢探究性的学习方式，但可能在自主学习方面存在一定困难。

3.学生在阅读中可能遇到的困难和挑战包括：难以快速捕捉关键信息，对复杂句子结构和生僻词汇的理解不足，以及对作者意图和文章深层含义的把握不准确。此外，部分学生可能在面对长篇阅读材料时感到疲劳和注意力不集中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备最新版高中英语教材，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的英语文章、视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，增强教学互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生对英语阅读理解的现有认识，引导学生思考阅读理解的重要性。展示一篇简短有趣的英语文章，让学生快速阅读并回答问题，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：讲解阅读理解的策略，包括快速浏览标题和首段以预测文章内容，寻找关键词汇和主题句，以及如何根据上下文猜测生词含义。

-第二条：分析一篇课文中的段落结构，指出主题句、支持句和结论句，并解释它们如何共同构成一个完整的段落。

-第三条：通过实例演示如何识别并分析文章中的论点和论据，以及如何判断作者的态度和观点。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-第一条：让学生阅读一篇与课文主题相关的文章，并完成一系列阅读理解练习，如填空、选择题和简答题。

-第二条：进行“找不同”活动，让学生在文章中找出错误的信息或观点，并讨论如何纠正。

-第三条：让学生模拟写作，根据给定的主题撰写一段短文，运用本节课所学的阅读理解策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论在阅读理解过程中遇到的困难，如长难句理解、生词障碍等，并分享如何克服这些困难的经验。

-方面二：分析课文中的某个段落，讨论其主题句的作用和如何通过支持句来展开论述。

-方面三：针对文章中的作者观点，小组讨论是否同意作者的观点，并给出自己的理由和证据。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点，包括阅读理解的策略、段落结构的识别和分析、以及作者观点的判断。通过提问检查学生对这些概念的理解程度，并鼓励他们在未来的阅读中运用这些策略。强调本节课的重难点，确保学生能够把握关键知识点。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：学生能够更加快速准确地捕捉文章的关键信息，理解文章的主旨和结构，对文章的深层含义有了更好的把握。

2.分析与批判性思维：学生在分析文章段落结构、识别作者观点和论据方面有了明显的进步，能够独立进行批判性思考，提出自己的见解和疑问。

3.语言运用能力增强：通过课堂讨论和实践活动，学生的英语表达能力得到了锻炼，能够用英语流畅地表达自己的思想和观点。

4.学习策略的掌握：学生学会了有效的阅读理解策略，如预测文章内容、寻找关键词汇、根据上下文猜词等，这些策略有助于提高他们的阅读效率和理解深度。

5.自主学习能力提高：学生在课堂上积极参与，能够自主查找资料，独立完成阅读任务，并在小组讨论中主动与他人交流合作。

6.文化意识增强：通过阅读不同主题的英语文章，学