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脚背正面运球说课（教学设计）通用版体育三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

脚背正面运球说课（教学设计）通用版体育三年级下册

教学内容

本节课内容选自《通用版体育三年级下册》第二章“足球基本技巧”中的第一节“脚背正面运球”。主要包括以下内容：

1.脚背正面运球的基本概念和动作要领；

2.脚背正面运球的训练方法；

3.脚背正面运球在足球比赛中的应用；

4.脚背正面运球的安全注意事项；

5.实践练习：脚背正面运球的基本动作和技巧。

核心素养目标

1.提高学生对足球运动的兴趣和热情，培养积极参与体育活动的习惯；

2.培养学生良好的团队协作意识，增强沟通与配合能力；

3.培养学生克服困难、挑战自我的精神品质，提高运动意志力；

4.培养学生观察、分析足球动作的能力，提高运动技能；

5.增强学生的安全意识，预防运动损伤。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了足球的基本知识，如足球的起源、比赛规则等；

-学生在之前的体育课程中已经接触过一些基本的足球技巧，如停球、传球等；

-学生对脚背正面运球有一定的了解，但可能没有系统学习过具体的动作要领。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动普遍有较高的兴趣，尤其是在三年级的学生中，足球运动的热度较高；

-学生的运动能力各不相同，部分学生可能已经具备一定的足球技巧，而另一些学生可能刚刚接触；

-学生在学习风格上有所差异，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握脚背正面运球的动作要领时，可能会遇到动作不协调、力度控制不当等问题；

-部分学生在练习过程中可能会因为失败而感到沮丧，影响学习积极性；

-学生在团队协作练习中，可能会出现沟通不畅、配合不默契的情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解脚背正面运球的动作要领，让学生清晰理解技术细节。

2.演示法：教师亲自示范或播放专业运动员的运球视频，让学生直观学习正确动作。

3.实践法：分组练习，让学生在教师的指导下实际操作，反复练习脚背正面运球。

教学手段：

1.多媒体教学：使用教学软件或视频资料，展示脚背正面运球的正确动作和常见错误。

2.互动教学：利用互动式白板，让学生参与教学内容的互动讨论，增强学习体验。

3.移动设备辅助：在练习过程中，使用移动设备记录学生的动作，实时反馈和指导，提高学习效率。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的足球技巧，如“同学们，上节课我们学习了什么足球技巧？谁能告诉我脚背正面运球是什么？”通过这种方式激发学生的兴趣，并引入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师使用多媒体展示脚背正面运球的动作分解图，并讲解每个步骤的动作要领，如脚背的摆放位置、运球的力度和节奏等。

（2）教师亲自示范脚背正面运球的动作，强调正确的身体姿势和动作连贯性。

（3）教师播放专业运动员的脚背正面运球视频，让学生观察并分析动作的细节。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）学生分为若干小组，每组选出一个组长，按照教师的示范和指导，进行脚背正面运球的练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并提供个别化指导。

（3）设置一个小型比赛，让学生在游戏中运用脚背正面运球，提高实践能力。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

（1）学生讨论脚背正面运球在比赛中的应用，例如：“我们队在比赛中如何利用脚背正面运球来突破对手？”

（2）学生分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，例如：“我在练习时脚背总是打不到球，请问大家有什么建议？”

（3）学生讨论如何通过团队协作来提高脚背正面运球的效率，例如：“我们在比赛中如何配合队友，更好地运用脚背正面运球？”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课学习的脚背正面运球要点，并提问：“谁能告诉我脚背正面运球的关键点是什么？”教师根据学生的回答进行总结，强调本节课的重难点，如动作要领的掌握、身体协调性的提高等，并鼓励学生在课后继续练习。

整个教学流程设计旨在让学生在理论和实践中掌握脚背正面运球的技巧，同时通过小组讨论和总结回顾，提高学生的团队协作能力和运动素养。

学生学习效果

学生在本节课学习脚背正面运球后，取得了以下几方面的效果：

1.技术掌握：学生能够理解并掌握脚背正面运球的基本动作要领，包括脚背的正确摆放位置、运球的力度和节奏。在实际操作中，大部分学生能够连贯地完成脚背正面运球的动作，动作更加规范，运球时的控制能力有所提高。

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