第一单元 第2课时 打扫卫生 （教学教学设计）五年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第一单元第2课时打扫卫生（教学教学设计）五年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版五年级数学上册第一单元第2课时《打扫卫生》，主要教授学生如何使用简单的数据分析和统计方法，解决生活中的实际问题，包括数据的收集、整理、描述和分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的统计图表有关，如条形图、折线图和饼图等。通过本节课的学习，学生将运用已有知识，进一步理解数据的收集、整理和描述方法，提高数据分析能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力，增强学生对数据在生活中应用的认识。

2.逻辑思维：通过解决实际问题，训练学生的逻辑推理和数学思维能力，提高解决问题的效率。

3.应用意识：激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，提升学生将数学知识应用于生活的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握数据的收集和整理方法，能够独立完成数据记录和分类。

②学会使用条形图、折线图和饼图等统计图来描述数据，理解各种统计图的特点和应用场景。

2.教学难点

①能够根据实际情况选择合适的统计方法，进行有效的问题解决。

①在数据分析过程中，能够准确解读统计图表，提取关键信息，并作出合理的推断和结论。

②培养学生将数据分析和生活实际相结合的能力，让学生能够将所学知识灵活运用于解决具体问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版五年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与数据分析和统计图表相关的PPT、视频案例，以及各类统计图表的示例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，如白板、彩笔等，以方便学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据分析和统计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据分析和统计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据分析和统计的图片或视频片段，如人口普查、天气预测等，让学生初步感受数据分析和统计的魅力和实用性。

简短介绍数据分析和统计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据分析和统计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据分析和统计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据分析和统计的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据收集、整理、描述和分析。

详细介绍数据分析和统计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如条形图、折线图和饼图等。

3.数据分析和统计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据分析和统计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据分析和统计案例进行分析，如班级成绩统计、商店销售数据分析等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据分析和统计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据分析和统计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据分析和统计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据分析和统计相关的主题进行深入讨论，如设计一次班级问卷调查。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，包括如何设计问卷、收集数据和分析结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据分析和统计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，如展示设计的问卷和分析结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据分析和统计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据分析和统计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据分析和统计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据分析和统计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据分析和统计的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了数据分析和统计的基本概念和方法。通过本节课的学习，学生能够理解数据收集、整理、描述和分析的过程，熟悉条形图、折线图和饼图等统计图表的绘制方法。

2.提升了实际操作能力。学生在课堂实践中，能够独立完成数据的收集和整理，运用所学知识绘制统