《芣苢》《插秧歌》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《芣苢》《插秧歌》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《芣苢》《插秧歌》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教材分析

《芣苢》《插秧歌》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

本节课选自统编版高中语文必修上册第四单元，包括《芣苢》和《插秧歌》两篇课文。这两篇作品分别体现了古代诗歌的韵味和农民劳动的智慧，具有很高的文学价值和教育意义。通过学习这两篇课文，旨在培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提升学生对劳动人民情感的理解和尊重。教学内容与课本紧密相连，注重实际教学需求，符合高中生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过深入分析《芣苢》和《插秧歌》，使学生能够领略古典诗歌的韵律美和意境美，培养审美情趣；同时，通过探讨诗歌背后的文化内涵，增强学生对传统文化的认识与传承。在思维发展方面，引导学生批判性思考诗歌的意义，提升逻辑思维和创新思维能力；在语言运用上，鼓励学生通过写作和讨论，提高表达能力和文学素养。

重点难点及解决办法

重点：理解《芣苢》和《插秧歌》的文学特色和文化背景，掌握古典诗歌的鉴赏方法。

难点：深入挖掘两篇诗歌的象征意义和深层主题，以及如何将诗歌与当代生活联系起来。

解决办法：通过多媒体教学展示诗歌创作的历史背景，帮助学生建立文化语境。对诗歌的语言和意象进行逐句分析，引导学生自主发现和解读诗歌的象征意义。组织课堂讨论，鼓励学生分享个人对诗歌的理解，将诗歌与现实生活相结合，提升学生的批判性思维能力。同时，布置相关的写作和口头表达任务，巩固学生对诗歌的理解和运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《芣苢》和《插秧歌》的历史背景、作者简介和文学特色。

2.讨论法：组织小组讨论，分析诗歌中的意象和象征，促进学生思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体诗句，引导学生深入理解诗歌内容和艺术手法。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诗歌、作者图片和视频资料，增强感官体验。

2.教学软件：利用教学软件进行互动测试，检验学生对诗歌的理解程度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，扩展对诗歌及相关文化知识的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《芣苢》和《插秧歌》的预习资料，包括诗歌原文、背景资料和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“《芣苢》中的采摘活动反映了哪种文化特点？”引导学生思考诗歌背后的文化意义。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读诗歌和背景资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和感想。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

信息技术手段：利用在线平台，提高信息传递效率。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，明确学习目标和重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代农民劳动的场景图片，引入《插秧歌》的学习。

讲解知识点：分析《芣苢》的韵律和意境，讲解《插秧歌》中的劳动描写。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的意象和象征，引导学生深入理解诗歌内涵。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考诗歌的艺术特色。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享对诗歌的理解。

提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解诗歌知识，帮助学生理解重点。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中加深对诗歌的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握诗歌鉴赏的方法，理解诗歌的文化内涵。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以诗歌创作为主题的作业，让学生尝试自己创作诗歌。

提供拓展资源：提供相关的文学评论和创作背景资料，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，尝试创作诗歌，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解诗歌的创作背景和文学价值。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主创作，提升创新能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

通过拓展学习和反思，培养学生的文学素养和审美能力。

学生学习效果

学生