第6单元第13课林教头风雪山神庙（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）.docxVIP

第6单元第13课林教头风雪山神庙（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版高中语文必修下册第6单元第13课《林教头风雪山神庙》为教学内容，旨在通过深入分析文本，引导学生理解小说的情节推进、人物塑造和艺术特色。课程设计以培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维为核心，结合学生所在年级的知识深度，采用问题驱动、情境教学、合作探究等教学方法，引导学生深入文本，感受作品的魅力。课程内容安排上，注重与课本的关联性，确保实用性，以激发学生的学习兴趣和思考动力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《林教头风雪山神庙》中的语言特色，提高学生鉴赏古典小说语言的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过深入解读文本，发展学生的推理、分析、综合等思维能力。

3.文化传承与理解：理解小说所承载的文化内涵，增强学生对传统文化的认识与尊重。

4.审美鉴赏与创造：感受小说的艺术魅力，提高学生的审美情趣和创造力。

学情分析

本节课面对的学生为高中二年级学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对古典小说有初步的认识和兴趣。在知识方面，学生已经学习了基本的文学理论，能够识别并分析小说的基本元素，如情节、人物、环境等。在能力上，学生能够进行简单的文本解读，但深入分析和鉴赏的能力尚待提高。

在素质方面，学生具备了一定的批判性思维能力，但往往缺乏系统的思维训练，分析问题时不够深入。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这可能会影响他们对文本深层次内涵的理解。

针对这些特点，本节课的教学设计需要考虑到如何激发学生的阅读兴趣，引导他们深入文本，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维，同时矫正他们在阅读和理解上的不良习惯，为后续的文学学习和素养提升打下坚实基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：统编版高中语文必修下册教材、教学PPT

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、经典文学作品选读

-教学手段：讨论法、情境教学法、合作学习法、提问引导法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《林教头风雪山神庙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过林冲吗？他在《水浒传》中是怎样的一个人物？”

-展示《水浒传》中林冲的画像或相关影视片段，让学生初步感受林冲的形象和故事背景。

-简短介绍《林教头风雪山神庙》的基本情节和它在《水浒传》中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《水浒传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《水浒传》的基本概念、组成部分和文学价值。

过程：

-讲解《水浒传》的定义，包括其主要人物、故事背景和文学特色。

-详细介绍《水浒传》的组成部分，如章节结构、人物关系等，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解《水浒传》的实际应用，如对人物性格的刻画、对社会现象的反映等。

3.《林教头风雪山神庙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《林教头风雪山神庙》的情节发展和人物塑造。

过程：

-选择《林教头风雪山神庙》中的关键情节进行分析，如林冲的遭遇、性格变化等。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解林冲的形象塑造和故事内涵。

-引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到人生的道理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文本的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《林教头风雪山神庙》中的一个人物或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或情节的性格特点、情节发展、对主题的贡献等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《林教头风雪山神庙》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或情节的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《林教头风雪山神庙》的文学价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《林教头风雪山神庙》的情节发展、人物塑造等。

-强调《林教头风雪山神庙》在《水浒传》中的重要性和文学价值，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《林教头风雪山神庙》中人物形象分析的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《林教头风雪山神庙》故事背景及人物关系

-故事背景：发生在北宋