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Unit1YouandMeSectionB1a~2b教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit1YouandMeSectionB1a~2b，2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课主要围绕介绍朋友和家庭成员的形容词及表达方式展开。内容包括：

1.学习形容词“tall,short,fat,thin,happy,sad”等，并能在实际情景中运用这些形容词描述人物特征。

2.学习并运用句型“Howareyou?Imfine./Great./Sad.”等，进行日常问候和回答。

3.通过听力练习1a，培养学生获取关键信息和理解对话的能力。

4.学习并模仿1b中的对话，练习描述朋友和家庭成员的外貌和心情。

5.完成练习2a和2b，巩固所学知识，提高实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用所学形容词和问候语进行交流，提升描述人物特征和情感状态的语言表达水平。

2.文化意识：通过介绍和讨论家庭成员和朋友，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.学习策略：学生学会通过听力练习获取信息，并在交流中运用所学知识，提高自主学习能力。

4.思维品质：培养学生观察、分析人物特征的能力，以及在交流中逻辑清晰、准确表达思维的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握形容词“tall,short,fat,thin,happy,sad”的正确用法。

2.学会使用问候语及回答进行日常交流。

难点：

1.准确运用形容词描述人物特征时的语法和词汇选择。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解形容词的含义，并在课堂上进行大量练习，加强记忆。

2.创设情境，让学生在模拟对话中练习使用问候语和回答，培养实际应用能力。

3.设计角色扮演活动，让学生在扮演中自然运用形容词和句型，提高语言输出的准确性。

4.对学生进行个性化指导，针对不同学生的学习困难，提供额外的练习和辅导，确保每个学生都能掌握重点知识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解形容词的正确用法和问候语的运用。

-情境教学法：通过模拟对话和角色扮演，让学生在真实语境中练习。

-互动讨论法：分组讨论，让学生相互描述朋友和家庭成员，增强交流。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示形容词和句型，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动英语教学软件，提供听力练习和口语对话模拟。

-网络资源：引入网络上的相关教学视频，丰富教学素材。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的图片，询问学生图片中的人物特征，引出本节课的主题。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的颜色和形状形容词，为学习新的形容词做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新形容词“tall,short,fat,thin,happy,sad”，并解释它们的意思和用法。

-举例说明：使用实物或图片，展示每个形容词对应的例子，帮助学生直观理解。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的形容词描述班级中的同学，然后分享给全班。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：播放1a听力材料，让学生听并回答问题。

-教师指导：检查学生的答案，纠正发音和理解上的错误。

4.对话学习（约15分钟）

-讲解新知：分析1b中的对话，让学生理解对话的结构和用法。

-互动探究：学生两人一组，模仿1b中的对话，练习描述朋友和家庭成员。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成2a和2b的练习，巩固形容词的使用和日常问候语的应用。

-教师指导：在学生练习时巡视课堂，提供必要的帮助和指导。

6.小组活动（约10分钟）

-学生活动：学生分组，每组创作一个简短对话，使用本节课学的形容词和问候语。

-教师指导：帮助学生修改对话，确保语言准确。

7.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课学习的内容，强调重点和难点。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师提供正面反馈和建设性意见。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文本资源：收集关于不同国家家庭文化介绍的文章，让学生了解不同文化背景下的家庭成员关系和描述方式。

-视频资源：寻找描绘家庭成员日常互动的短视频，如动画片、纪录片片段，帮助学生直观感受家庭成员间的情感交流。

-互动游戏：设计在线互动游戏，如形容词猜谜游戏，让学生在游戏中复习和巩固形容词的使用。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生撰写一篇短文，