《A family picnic》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Afamilypicnic》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教材内容

本课时是冀教版初中英语七年级上册Unit4《Myfamily》中的《Afamilypicnic》。教材围绕“家庭野餐”这一主题展开，通过描述一家人准备野餐、前往野餐地点以及在野餐过程中的活动等情景，呈现了与家庭活动、日常用品、食物等相关的词汇和句型。教材内容注重语言的实用性和情境性，旨在培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力，同时引导学生感受家庭活动的乐趣，增进家庭成员之间的感情。

二、教学目标

（一）知识目标

1、学生能够掌握与野餐相关的词汇，如picnic,basket,sandwich,fruit,drink,blanket等，以及描述野餐活动的动词短语，如takeapicnic,packabasket,putin,siton,eat,drink,playgames等。

2、学生能够理解并运用以下句型来描述家庭野餐的准备和过程：

Wearegoingtohaveafamilypicnic.

Letspackthebasket.

Whatdoweneedforthepicnic?

Weneedsomesandwiches,fruitsanddrinks.

Wecansitontheblanketandenjoythefood.

（二）能力目标

1、学生能够通过听、说、读、写等活动，熟练运用所学词汇和句型谈论家庭野餐的相关话题，包括野餐的准备、活动和感受等。

2、培养学生的口语表达能力，使其能够在小组或全班范围内用英语描述自己的一次家庭野餐经历或想象中的家庭野餐场景。

3、提高学生的阅读理解能力，能够理解教材中的关于家庭野餐的短文和对话，并获取关键信息。

4、锻炼学生的写作能力，能够用简单的英语句子写一篇关于家庭野餐的短文，介绍野餐的准备、过程和自己的感受。

（三）情感目标

1、激发学生对家庭活动的热爱和对家人的关爱之情，增强家庭凝聚力和归属感。

2、通过讨论和分享家庭野餐的经历，培养学生的合作意识和团队精神，促进同学之间的交流和互动。

3、引导学生关注生活中的美好瞬间，培养学生积极乐观的生活态度和享受生活的意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、掌握与家庭野餐相关的词汇和句型，并能准确运用。

2、理解并能用英语描述家庭野餐的准备过程和活动内容。

（二）教学难点

1、如何引导学生用连贯、准确的语言描述家庭野餐的场景和自己的感受，提高口语和写作表达的逻辑性和丰富性。

2、培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，克服语言障碍和表达的紧张情绪。

四、学生情况

七年级学生对英语学习充满好奇心和积极性，具有一定的语言基础和模仿能力，但词汇量有限，语言表达能力尚待提高。他们对与生活实际密切相关的话题比较感兴趣，如家庭活动等，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，这个阶段的学生在语法运用和语言组织方面可能会存在一些困难，需要教师给予更多的引导和帮助。同时，学生的注意力集中时间相对较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力，提高学习效果。

五、教学过程

教学步骤

教学内容

师生互动

设计意图

Warming-up

1.Greetings

2.Freetalk:Askstudentsabouttheirweekendactivities.Forexample,Whatdidyoudolastweekend?Didyougooutwithyourfamily?etc.

Teachergreetsstudentsandstartsthefreetalk.Studentsanswerthequestionsandsharetheirweekendexperienceswiththeteacherandclassmates.

通过问候和自由交谈，拉近师生距离，营造轻松的课堂氛围，同时引出与家庭活动相关的话题，为导入新课做铺垫。

Lead-in

1.Showsomepicturesofafamilyhavingapicnicinapark,includingpackingthebasket,settinguptheblanket,eatingandplayinggames.Askstudentstodescribewhattheyseeinthepictures.

2.Askstudentsiftheyhaveeve