8美丽文字 民族瑰宝 第四课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

8美丽文字民族瑰宝第四课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

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教材分析

“8美丽文字民族瑰宝第四课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册”本节课旨在让学生了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力，培养学生的民族自豪感。教材通过丰富的图片、故事和实践活动，引导学生认识汉字的起源、发展及其在生活中的应用，从而激发学生对汉字学习的兴趣和对民族文化的热爱。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习热情，培养学生的审美情趣和道德素养。

核心素养目标

1.提升学生的文化认同感，通过了解汉字的演变，增强对中华文化的自豪和尊重。

2.培养学生的信息整理能力，学会从教材中提取关键信息，理解汉字的文化内涵。

3.锻炼学生的逻辑思维和表达能力，通过讨论和分享，深入探究汉字与民族文化的联系。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握汉字的演变过程及其特点，理解汉字的结构和美感。

②通过教材内容，感受汉字所承载的文化意义，增强民族自豪感。

2.教学难点

①理解汉字的演变规律，包括甲骨文、金文、小篆等不同阶段的汉字形态及其变化。

②将汉字与中华民族的历史、文化、生活联系起来，深入挖掘汉字背后的文化内涵。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：收集汉字演变过程的图片、视频资料，以及与汉字相关的文化背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、笔等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于汉字演变过程的短视频或动画作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们知道这些字是什么吗？它们是如何变化的？”引导学生思考汉字的演变过程，自然引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解汉字的起源和演变过程，通过展示甲骨文、金文、小篆等不同阶段的汉字形态，让学生直观感受汉字的变化。

②分析汉字的结构和美感，以具体汉字为例，讲解汉字的间架结构和审美特点。

③介绍汉字与中华民族文化的紧密联系，通过举例说明汉字在历史、文学、艺术等方面的作用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①汉字书写练习：让学生选择一个汉字，尝试用不同的字体书写，体会汉字的美感。

②拼音游戏：将学生分成小组，进行汉字拼音接龙游戏，提高学生对汉字拼音的掌握。

③汉字文化探究：学生自由组成小组，选择一个与汉字相关的文化主题进行探究，如汉字与民俗、汉字与书法等。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①关于汉字演变过程的理解，学生可以举例说明汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程，并分析其变化原因。

②对于汉字的美感，学生可以分享自己认为最美的汉字，并解释为什么。

③关于汉字与文化的联系，学生可以举例说明汉字在诗词、成语、典故等方面的应用，展现汉字的文化内涵。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调汉字的演变过程、汉字的美感以及汉字与文化的联系。通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况，如：“汉字的演变经历了哪些阶段？汉字的美感体现在哪里？汉字与我们的文化有何关联？”同时，总结本节课的重难点，巩固学生的知识点。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.学生能够清晰地描述汉字的演变过程，从甲骨文、金文到小篆等不同阶段的汉字形态，理解汉字发展的历史脉络。

2.学生掌握了汉字的基本结构，能够分析汉字的间架结构，并在书写实践中运用所学知识，提高了书写的美观度。

3.学生通过实践活动，增强了对汉字美感的感知能力，能够欣赏并创造出具有一定审美价值的汉字作品。

4.学生能够理解汉字与中华民族文化的紧密联系，通过探究活动，收集并整理了汉字在诗词、成语、典故等方面的应用案例，加深了对中华文化的认识和自豪感。

5.学生在小组讨论中积极参与，能够运用逻辑思维和表达能力，就汉字的演变、美感及文化意义进行深入交流和分享。

6.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过汉字书写练习提升书写技能，在日常生活中更加关注汉字的正确使用和审美。

7.学生在学习过程中培养了信息整理能力，能够从教材和辅助材料中提取关键信息，形成对汉字及其文化背景的全面认识。

8.学生通过本节课的学习，提升了文化认同感，增强了对中华民族文化的尊重和热爱，为继续深入学习中文和中华文化打下了坚实的基础。

9.学生在课堂互动中培养了良好的合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，学会了倾听他人观点，尊重他人意见，形成共识。

10.学生在学习后能够自主探索汉字的更多知识，形成了持续学习的兴趣和动力，为未来的学习和发展奠