微专题02　摩擦力教学设计2024-2025学年物理人教版八年级下册.docxVIP

微专题02摩擦力教学设计2024-2025学年物理人教版八年级下册

主备人

备课成员

设计意图

结合人教版八年级下册物理课程要求，本教学设计旨在帮助学生深入理解摩擦力的概念、分类及其在实际生活中的应用。通过本节课的学习，使学生能够掌握摩擦力的大小影响因素、方向判断以及如何减小或增大摩擦力的方法，为后续力学知识的学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，以培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究素养，通过实验和观察，引导学生发现摩擦力的规律；物理思维素养，训练学生运用物理学原理分析摩擦力的实际应用；科学态度与责任，激发学生对物理现象的好奇心和探究欲，培养学生的科学精神和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够将物理知识与生活实际相结合，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了力的基本概念、牛顿运动定律等基础知识，对力的作用和物体运动状态的关系有了一定的理解。此外，学生还接触过简单的力学实验，如测量力的大小和方向。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理现象充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣。他们在逻辑思维、观察和实验操作方面具备一定的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探索知识，有的则倾向于理论推导和公式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解摩擦力的概念和分类，尤其是静摩擦力和动摩擦力的区别；

-掌握摩擦力大小的影响因素，如接触面的粗糙程度、压力大小等；

-判断摩擦力的方向，特别是斜面上的摩擦力；

-应用摩擦力的知识解决实际问题，如摩擦力的增大和减小方法；

-在实验中准确测量摩擦力，对实验结果进行分析和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版物理八年级下册教材

-实验室摩擦力测量仪器

-滑轮组装置

-不同粗糙程度的平面材料

-力学模型和演示道具

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-物理学科教学软件

-实验操作指导手册

-教学PPT和动画演示材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括摩擦力的概念、分类和影响因素的PPT和视频。

-设计预习问题：如“摩擦力有哪些分类？”，“摩擦力的大小受哪些因素影响？”等。

-监控预习进度：通过平台监控学生观看视频和完成预习问题的进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解摩擦力的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中摩擦力的实例，如滑梯和鞋底花纹，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念、分类及其影响因素，如通过实验演示摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

-组织课堂活动：分组讨论摩擦力在生活中的应用，如如何增大或减小摩擦力。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考摩擦力的实际应用。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己对摩擦力的理解和应用。

-提问与讨论：学生对不理解的概念或实例提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解摩擦力的理论知识。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解摩擦力的概念和影响因素，掌握如何增大或减小摩擦力。

-培养学生的实验操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于摩擦力的计算题和应用题，巩固学生对摩擦力知识的掌握。

-提供拓展资源：提供与摩擦力相关的物理实验视频和科普文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效率。