第一篇 第8课 生物的进化与遗传（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docx

第一篇第8课生物的进化与遗传（讲解本）（教学设计）2023中考科学（专题版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以2023中考科学（专题版）教材为基础，结合七年级学生的认知水平，围绕“生物的进化与遗传”这一主题进行设计。课程将以生动的实例和实际操作为主线，通过问题驱动、案例分析和小组讨论等方式，引导学生理解生物进化的过程和遗传规律。通过本节课的教学，旨在使学生掌握生物进化的基本原理，认识遗传现象，提高科学素养，为中考科学考试打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究生物进化与遗传的案例，学生将提升对生命现象的观察、分析能力，形成科学的自然观。同时，通过小组合作与讨论，锻炼学生的合作交流能力，培养其批判性思维和问题解决能力。课程设计注重联系实际，激发学生的探究兴趣，发展其终身学习的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物进化的证据：通过讲解化石的形成过程、地层中的化石分布规律，使学生理解化石作为生物进化证据的重要性。重点强调化石记录与生物进化历程的关联性，例如恐龙化石的发现与生物演化过程的联系。

-遗传的基本规律：详细讲解孟德尔的遗传规律，包括基因的显性与隐性、基因分离与组合的原理。通过豌豆实验的案例分析，让学生理解基因在生物遗传中的作用，如父母基因如何决定子代特征。

2.教学难点

-生物进化的机制：理解自然选择和适者生存的概念是难点之一。通过举例说明自然界中生物如何通过自然选择适应环境，如加拉帕戈斯群岛的达尔文雀喙型变化。

-遗传变异的理解：学生往往难以理解遗传变异是如何产生的以及它在生物进化中的作用。通过具体案例，如基因突变导致的遗传病，让学生明白变异是如何影响生物种群的遗传结构。

-遗传交叉与连锁：解释遗传交叉与连锁的概念，以及它们如何影响生物遗传特性。例如，通过家系图的绘制和分析，让学生理解基因在染色体上的位置和遗传交叉的现象。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023中考科学（专题版）教材。

2.辅助材料：准备生物进化相关的图片、遗传规律示意图、视频资料，如《生命起源与进化》纪录片片段。

3.实验器材：准备用于模拟遗传交叉的模型、家系图绘制工具等。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教学环境有利于互动与实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课学习的生物多样性内容作为切入点，提问学生：“我们之前学习了生物多样性的重要性，那么生物是如何形成的多样性呢？”

-展示一些生物进化的图片，如不同时期的恐龙化石，引导学生思考生物随时间发生的变化。

-引出本节课主题“生物的进化与遗传”，并简要介绍本节课的核心内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解生物进化的概念，通过展示地质时期生物化石的顺序，解释生物进化的历程。

-通过孟德尔的豌豆实验，讲解遗传规律，包括显性基因和隐性基因的遗传。

-介绍基因变异的概念，解释基因变异在生物进化中的作用，例如抗药性害虫的形成。

3.实践活动（10分钟）

-分发家系图绘制工具，让学生根据给定的遗传信息，绘制家系图，理解遗传交叉与连锁。

-进行模拟遗传实验，使用模型或实物道具，让学生模拟基因的传递过程。

-利用多媒体资源，播放生物进化的科普视频，增强学生对进化过程的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论以下三个问题：

-生物进化过程中，哪些因素可能影响生物的适应性？

-如何通过家系图来预测后代的遗传特征？

-基因变异对生物种群的长期影响是什么？

-举例回答：

-学生可能提到环境变化、天敌压力等影响生物适应性的因素。

-学生可能通过家系图分析，预测出特定遗传病在家族中的传播情况。

-学生可能讨论到基因变异可能导致新的生物品种的出现，或者生物的灭绝。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的生物进化与遗传的基本概念和规律，强调重点内容。

-通过提问方式，检查学生对教学难点如自然选择、遗传规律的理解程度。

-指出生物进化与遗传在科学研究和日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

注意：整个教学流程中，教师要随时关注学生的反应，根据学生的理解程度适时调整教学节奏和难度，确保教学目标的达成。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够清晰地描述生物进化的定义，理解生物进化是一个持续且逐渐积累的过程。

-学生掌握了化石作为生物进化证据的重要性，能够解释化石的形成和分布规律。

-学生理解了孟德尔的遗传规律，能够区分显性基因和隐性基因，并预测后代遗传特征。

-学生能够描述基因变异的概念