第二单元第8课数据计算教学设计教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第8课数据计算教学设计教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第8课数据计算教学设计教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

教学内容

2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册第二单元第8课《数据计算》教学设计：

本节课选自第二单元第8课《数据计算》，主要内容包括：

1.数据计算的基本概念，包括数据、信息、计算等基础概念的理解。

2.数据计算的方法和步骤，如排序、筛选、分类、汇总等操作。

3.利用电子表格软件进行数据计算的操作，包括公式的输入、函数的使用等。

4.数据计算在实际生活中的应用，如成绩统计、财务报表等。

5.数据计算中的注意事项，如数据准确性、计算结果的验证等。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析信息的能力，通过数据计算的实际操作，提高学生对信息技术的运用和掌握。

2.问题解决能力：通过解决实际生活中的数据计算问题，培养学生运用信息技术解决问题的能力和创新思维。

3.信息伦理意识：让学生在数据计算过程中，树立正确的信息伦理观念，尊重数据隐私，遵守信息法律法规。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据计算的基本概念和操作方法。

2.电子表格软件中公式的输入与函数的使用。

难点：

1.电子表格软件中复杂函数的应用。

2.数据计算结果的验证与准确性保证。

解决办法：

1.对于数据计算的基本概念和操作方法，通过实物演示和现场操作，让学生直观地理解数据计算的过程，并通过案例教学，让学生在动手实践中掌握操作技巧。

2.对于电子表格软件中公式的输入与函数的使用，采用分步骤教学，先教授简单的公式和函数，再逐步过渡到复杂函数的应用，同时提供丰富的练习题供学生实践。

3.针对复杂函数的应用难点，可以制作函数使用手册，详细列出每个函数的功能、参数和示例，方便学生查阅和自学。

4.对于数据计算结果的验证与准确性保证，教授学生使用软件自带的数据验证功能，同时强调养成检查和核对数据的好习惯，通过小组讨论和分享，让学生相互学习验证技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了浙教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备数据计算的PPT演示文稿，以及相关的案例数据文件。

3.实验器材：每人一台可以运行电子表格软件的电脑，确保网络连接正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据计算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数据计算的实例，如成绩统计、市场调研等，让学生初步感受数据计算在生活中的应用。

-简短介绍数据计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据计算的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍数据计算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解数据计算的实际应用或作用。

3.数据计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据计算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据计算案例进行分析，如班级成绩统计、商品销量分析等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据计算的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据计算解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据计算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据计算相关的主题进行深入讨论，如数据排序、筛选、汇总等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据计算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据计算的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数据计算的基本概念、组成部分、案