人教版 二年级下册音乐 第三单元 唱歌 螃蟹歌 教案.docxVIP

人教版二年级下册音乐第三单元唱歌螃蟹歌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版二年级下册音乐第三单元唱歌螃蟹歌教案

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《螃蟹歌》的旋律和歌词，能够准确、流畅地演唱。

-理解歌曲中描绘的螃蟹形象，感受歌曲的幽默风趣。

-学会歌曲中简单的节奏型，如四分音符、八分音符的准确演唱。

2.教学难点

-《螃蟹歌》中的旋律变化，如歌曲中的跳跃音符，学生可能难以把握。

-歌词中的儿化音和地方方言特色，学生可能不熟悉，发音存在困难。

-节奏的准确掌握，特别是连续的八分音符和四分音符的区分，学生容易混淆。

-歌曲的情感表达，如何引导学生通过声音的变化来表现螃蟹的活泼和可爱。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍《螃蟹歌》的背景和特点，通过示范演唱帮助学生感知歌曲风格。

2.设计互动讨论环节，让学生分享对歌曲的理解和感受，增强学习的主动性和参与感。

3.运用游戏化教学，通过角色扮演螃蟹的动作和歌声，让学生在游戏中学习歌曲，提高学习兴趣。

4.使用多媒体教学，播放歌曲视频和动画，辅助学生视觉和听觉上的学习，增强记忆。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它叫做《螃蟹歌》。你们有没有见过螃蟹呢？螃蟹是什么样的？它有什么特点呢？让我们一起来看看螃蟹的样子，然后听一首关于螃蟹的歌曲吧。”

2.歌曲感知

-“现在请大家闭上眼睛，仔细聆听这首《螃蟹歌》，感受一下歌曲中的旋律和节奏，想想看，歌曲中的螃蟹是什么样子的？”

-（播放《螃蟹歌》）

-“听完歌曲，谁能告诉我，歌曲中的螃蟹是什么样的？它做了些什么呢？”

3.歌词学习

-“下面，我们来学习一下《螃蟹歌》的歌词。请大家跟我一起读，注意儿化音和方言的发音。”

-（教师逐句教读歌词，学生跟读）

-“现在请大家自己尝试朗读歌词，注意发音准确。”

4.歌曲演唱

-“接下来，我们要开始演唱《螃蟹歌》了。请大家跟着我一起唱，注意旋律和节奏。”

-（教师示范演唱，学生跟随）

-“现在请大家自己尝试演唱，注意旋律的准确性和节奏的稳定性。”

5.歌曲分析

-“现在我们已经学会了《螃蟹歌》，那么我们来分析一下这首歌曲的特点吧。请大家注意以下问题：歌曲的旋律有什么特点？歌词中描绘了哪些场景？歌曲的情感是什么？”

-（学生回答，教师总结）

6.歌曲表演

-“下面，我们将进行歌曲表演。请大家分成几个小组，每个小组选择一种表演形式，可以是歌唱、舞蹈、情景剧等，来展示你们对《螃蟹歌》的理解。”

-（学生分组准备，教师巡回指导）

-“现在，每个小组来进行表演，让我们看看哪个小组的表演最出色。”

7.总结与反思

-“通过今天的学习，我们学会了《螃蟹歌》，并对其进行了深入的探讨。请大家回顾一下，我们在这节课中学到了什么？有哪些收获？”

-（学生回答，教师总结）

8.作业布置

-“今天的作业是：回家后，把《螃蟹歌》唱给家人听，并试着用方言朗读歌词。下节课，我们将进行歌曲表演，希望大家做好准备。”

9.结束语

-“同学们，今天我们学习了《螃蟹歌》，这是一首非常有趣的歌曲。希望大家能够喜欢它，并在生活中多听、多唱，感受音乐的魅力。下课！”

教学资源拓展

1.拓展资源

-《螃蟹歌》的文化背景：介绍歌曲来源于哪个地区，以及该地区关于螃蟹的民间故事和习俗。

-螃蟹的知识拓展：提供关于螃蟹的生活习性、种类、特点等科普知识。

-音乐元素拓展：讲解歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及它们在歌曲中的作用。

-相关歌曲推荐：介绍其他与螃蟹相关的歌曲，如《小螃蟹》、《捉螃蟹》等，以及这些歌曲的特点和演唱技巧。

2.拓展建议

-文化探索：鼓励学生课后查阅资料，了解螃蟹在各地的文化象征和民间故事，增加对歌曲背景的理解。

-科学研究：引导学生通过查阅书籍或网络资源，学习螃蟹的生物特性，如生活环境、食性、繁殖方式等，以便更深入地理解歌曲中的描绘。

-音乐欣赏：建议学生聆听其他与螃蟹相关的歌曲，比较它们的旋律、节奏和演唱风格，提高音乐鉴赏能力。

-创作尝试：鼓励学生尝试自己创作一首关于螃蟹的歌曲，或者改编《螃蟹歌》，锻炼学生的创作能力。

-情感体验：让学生在课后观察生活中的螃蟹，或者通过视频资料观看螃蟹的动态，体验歌曲中描绘的螃蟹形象，加深对歌曲情感的理解。

-实践活动：组织学生参与螃蟹的养殖或捕捉活动，亲身体验与螃蟹相关的实践活动，将歌曲与现实生活相结合。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，表现歌曲中的螃蟹形象，培养学生的艺术创造力。

-家长参