人教版体育二年级上册 直线跑 教案.docx

人教版体育二年级上册直线跑教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“人教版体育二年级上册直线跑教案”旨在培养二年级学生直线跑的基本技能，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。教材以生动的插图和简明的文字介绍了直线跑的基本动作要领，以及直线跑的训练方法，符合二年级学生的认知水平和身体发展特点。通过本节课的教学，使学生掌握直线跑的正确姿势，提高跑步效率，为今后的体育训练打下基础。

二、核心素养目标

培养学生良好的体育素养，通过直线跑训练，发展学生的运动能力，提高身体协调性和灵活性。同时，注重培养学生的团队协作精神和自我挑战意识，增强学生克服困难的信心和毅力，促进身心健康全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是直线跑的正确姿势和基本技巧。具体包括：

-正确的身体姿势：教授学生如何保持身体挺直，肩膀放松，眼睛向前看，脚掌着地等。

-跑步节奏：强调跑步时的节奏感，如步伐均匀、呼吸协调等。

-起跑和冲刺技巧：如何进行起跑准备，以及如何在冲刺阶段发挥最大速度。

例如，教学重点之一是“脚掌着地”，教师要强调学生在跑步时前脚掌先着地，这样可以提高跑步效率，减少受伤风险。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于直线跑技巧的理解和掌握。具体包括：

-身体协调性：学生在跑步时往往难以做到身体各部位的协调运动，如摆臂不自然、腿部力量不均匀等。

-节奏感培养：学生可能难以掌握跑步的节奏，导致跑步效率低下。

-起跑和冲刺技巧的运用：学生在实际跑步中，可能无法准确把握起跑和冲刺的时机和技巧。

例如，教学难点之一是“摆臂协调”，学生往往在跑步时摆臂不自然，教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的摆臂姿势，以达到身体协调的目的。

四、教学资源准备

1.教材：人教版体育二年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备直线跑教学视频、跑步姿势插图和动作分解图。

3.实验器材：跑步计时器、标志物（如圆锥形标志）。

4.教室布置：将教室清空，留出足够的跑步空间，设置起跑线和终点线，安排学生分组练习区域。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括直线跑技巧的讲解视频和动作分解图，明确预习目标是理解直线跑的基本姿势和技巧。

-设计预习问题：设计问题如“直线跑时，脚应该怎样着地？”，“摆臂时应该注意什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读动作分解图，理解直线跑的要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放优秀运动员的直线跑视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直线跑的姿势、摆臂和节奏等知识点，通过示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计直线跑练习，让学生分组练习，互相观察和纠正动作。

-解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，提供个性化的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相帮助，提高直线跑技巧。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解直线跑的知识点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与直线跑相关的作业，如绘制直线跑动作的连环画，总结直线跑的技巧。

-提供拓展资源：提供相关的视频和文章，让学生了解更多关于直线跑的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践加深对直线跑技巧的理解。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结直线跑的技巧和注意事项。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：介绍关于田径运动的历史、发展以及著名运动员的故事，增加学生对体育运动的兴趣和理解。

（2）运动生理学知识