浙教版（2023）七上 第2课 演进中的中国互联网 教案2.docx

浙教版（2023）七上第2课演进中的中国互联网教案2

主备人

备课成员

教学内容

浙教版（2023）七上第2课演进中的中国互联网教案2

本节课主要围绕教材第2课“演进中的中国互联网”进行讲解，内容包括：

1.互联网的起源和发展历程。

2.中国互联网的发展现状及其特点。

3.互联网对人们生活、学习、工作等方面的影响。

4.互联网安全与道德规范。

5.互联网+行动计划及其在各个领域的应用。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够理解互联网的发展历程和作用，培养获取、处理、运用信息的能力。

2.增强学生的网络伦理意识，引导其遵守网络道德规范，安全使用互联网。

3.激发学生的创新思维，通过探讨互联网+在各领域的应用，培养学生创新解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对互联网的发展趋势及其对社会的影响进行理性分析和评价。

教学难点与重点

1.教学重点

①互联网的发展历程及其在中国的发展现状。

②互联网对人们生活、学习、工作等方面的影响。

③互联网安全与道德规范的认知与实践。

④互联网+行动计划的基本概念及其在各领域的应用实例。

2.教学难点

①理解互联网技术的发展对经济社会变革的深远影响。

②掌握如何在遵守网络道德规范的前提下，安全、高效地利用互联网资源。

③分析和评价互联网+行动计划在不同行业中的应用效果及其面临的挑战。

④结合实际案例，培养学生批判性思维和创新能力，提出互联网发展的合理化建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版七年级上册》教材第2课“演进中的中国互联网”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的互联网发展历程图表、互联网+应用案例的文字资料，以及网络安全教育视频。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，并准备白板和投影仪用于展示教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括互联网发展历程的PPT和互联网+应用案例的文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中国互联网的发展现状及其影响”，设计问题如“互联网如何改变了我们的日常生活？”、“互联网+在教育领域有哪些应用？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解互联网的发展历程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解互联网的发展及其影响，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网发展初期的图片和现代互联网应用的对比，引出课题。

讲解知识点：详细讲解互联网的发展阶段，特别是中国互联网的特点和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨互联网+在不同领域的应用，如教育、医疗等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对互联网+应用的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解互联网的发展及其影响。

实践活动法：通过小组讨论让学生在实践中掌握互联网+的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解互联网的发展及其对生活的影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生分析互联网+在一个特定领域的应用案例。

提供拓展资源：提供相关的网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，分析互联网+在特定领域的作用。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对互联网+的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高对互联网+的理解。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提