三年级上册信息技术人教版第3课 小小鼠标动起来（教案）.docx

三年级上册信息技术人教版第3课小小鼠标动起来（教案）

主备人

备课成员

设计意图

结合三年级学生的认知特点，本节课旨在让学生通过操作实践，掌握鼠标的基本使用方法，包括点击、双击、拖动等基本技能，培养学生良好的信息技术素养。同时，通过本节课的学习，让学生能够在电脑上顺利完成简单的任务，激发学生对信息技术的兴趣，为后续课程的学习打下基础。教学内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在课堂上的学习效果。

核心素养目标

培养学生信息技术的实际操作能力，提升信息检索与处理的基本技能；培养观察力、动手操作能力和问题解决能力；激发学生对信息技术的兴趣，培养合作学习与创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握鼠标的正确握姿和基本操作：包括单击、双击、拖动等，这是学生学习信息技术的基础。例如，通过反复练习，使学生能够熟练地使用鼠标左键进行点击操作，以及如何进行有效的双击，以打开文件或程序。

-学会使用鼠标进行简单的绘图操作：教授学生如何使用鼠标在电脑上绘制简单的图形，如直线、圆形等，培养学生的空间想象力和电脑绘画能力。

2.教学难点

-鼠标的精确控制：对于三年级学生来说，控制鼠标的精确度是一个挑战。例如，在执行单击、双击或拖动操作时，学生可能会出现点击不准确或拖动速度不均匀的问题。教师需要设计一些针对性的练习，如点击小图标、拖动对象到指定位置等，来提高学生的控制能力。

-鼠标操作与屏幕显示的对应关系：学生可能难以理解鼠标在屏幕上的移动与实际操作对象之间的关系。例如，在拖动图标时，学生可能不清楚图标移动的轨迹和速度如何与鼠标操作相匹配。教师可以通过示范和引导学生观察鼠标指针与屏幕上对象的互动，帮助学生建立这种对应关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过讲解鼠标操作的基本要领，同步演示操作过程，让学生跟随练习，及时纠正动作。

-任务驱动法：设定一系列简单有趣的任务，如点击游戏、绘图挑战，引导学生动手操作，增强实践能力。

-小组合作法：将学生分组，进行小组内的讨论和协作，共同完成更复杂的操作任务，培养团队协作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：使用多媒体课件展示鼠标操作的正确步骤，增强视觉效果，帮助学生理解。

-互动教学软件：利用教学软件中的互动环节，让学生在电脑上实际操作，即时反馈结果。

-网络资源：利用网络资源，如在线教学视频，为学生提供额外的学习材料，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜猜看”游戏开始，展示一些有趣的鼠标操作动画，让学生猜测如何实现，激发他们的操作兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的电脑基础知识，如电脑的组成部分，引导学生回忆并复习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解鼠标的基本操作，包括握姿、单击、双击、拖动等。

-举例说明：通过演示如何使用鼠标打开一个文件、点击进入一个网站等实际操作，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组尝试使用鼠标完成一个简单的任务，如画一个三角形，讨论在操作中遇到的问题和解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生个体在电脑上完成指定的鼠标操作练习，如使用鼠标拖动图形到指定位置，或完成一个简单的绘图任务。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，纠正错误的操作方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-挑战任务：设置一些有一定难度的挑战任务，如使用鼠标完成一幅复杂的画作，或进行一个简单的电脑游戏，让学生在游戏中练习鼠标操作。

-分享展示：邀请学生展示自己的作品或游戏成果，互相评价，分享操作经验。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结梳理：教师引导学生总结本节课学到的知识，包括鼠标的各种操作方法。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励做得好的学生，对有困难的学生给予鼓励和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源

-鼠标的历史与发展：介绍鼠标的发明背景、不同类型的鼠标（如机械鼠标、光学鼠标、激光鼠标等）以及鼠标在计算机发展史中的作用。

-鼠标操作技巧：讲解一些高级鼠标操作技巧，如快速点击、鼠标滚轮的使用、快捷键组合等。

-电脑绘画软件：介绍适合三年级学生使用的简单电脑绘画软件，如“画图”工具、TuxPaint等，让学生在课后进行创作。

-信息技术安全知识：教授学生如何保护个人信息，避免在电脑操作中泄露隐私，以及如何预防病毒和恶意软件。

2.拓展建议

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试使用电脑完成一些简单的任务，如使用鼠标浏览文件夹、打开和关闭应用程序等，以增强操作熟练度。

-观看教学视