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岭南佳果（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

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教学内容

《岭南佳果》教学设计，蒙沪版四年级上册综合实践活动。本节课选自教材第四章“身边的植物”单元，主要内容包括：

1.了解岭南地区常见的几种佳果，如荔枝、龙眼、芒果、木瓜等。

2.学习这些佳果的种植条件、生长特点及营养价值。

3.探究岭南佳果在生活中的应用，如食用、药用、观赏等。

4.通过实践活动，培养学生的观察、分析、动手能力，提高对岭南佳果的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的实践创新能力：通过观察、探究岭南佳果的生长过程，动手实践种植体验，激发学生对自然科学的好奇心，培养学生的实践操作能力和创新思维。

2.增强学生的生活认知能力：通过了解岭南佳果的营养价值和应用，引导学生关注生活中的植物知识，提高学生对生活常识的认知。

3.培养学生的合作与交流能力：在实践活动中，鼓励学生分工合作、共同探讨，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.提升学生的环保意识：通过学习岭南佳果的种植与保护，让学生认识到生态平衡的重要性，培养可持续发展观念，提升环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的植物生长知识，如光合作用、水分和营养的需求。

-学生对岭南地区的地理位置有一定的了解，知道该地区气候温暖湿润，适宜水果生长。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于水果的种类和味道通常有浓厚的兴趣，对岭南佳果的好奇心能激发学习热情。

-学生具备基本的观察力和动手能力，能够参与实践活动，如观察果实、记录生长过程。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好动手操作，有的喜欢听觉讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对岭南佳果的具体种植技术和生长环境了解不足，需要通过实践活动和资料查询来补充知识。

-在实践活动中，学生可能遇到果实生长过程中的病虫害问题，需要学习如何预防和处理。

-学生在合作交流时可能存在沟通障碍，需要引导他们学习有效的沟通和协作方法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、实物投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网教学资源共享平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、互动教学软件、在线学习资料

-教学手段：实物展示、小组讨论、实践活动、观察记录、问答互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对岭南佳果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道荔枝、龙眼这些水果吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于岭南佳果的图片，让学生初步感受这些水果的魅力和特点。

-简短介绍岭南佳果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.岭南佳果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岭南佳果的基本概念、种植条件和营养价值。

过程：

-讲解岭南佳果的定义，包括其主要种类和分布区域。

-详细介绍岭南佳果的种植条件和生长特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解岭南佳果的营养价值和食用方法。

3.岭南佳果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岭南佳果的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的岭南佳果案例进行分析，如荔枝的种植历史、龙眼的食用文化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解岭南佳果的多样性和文化价值。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用岭南佳果资源。

小组讨论：让学生分组讨论岭南佳果的推广方法和市场前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与岭南佳果相关的主题进行深入讨论，如种植技术、市场开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岭南佳果的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岭南佳果的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括岭南佳果的基本概念、种植条件、案例分析等。

-强调岭南佳果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于岭南佳果的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理