UNIT6SectionⅤGRAMMAR(Ⅱ)2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）.docx

UNIT6SectionⅤGRAMMAR(Ⅱ)2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

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教学内容

《北师大版2019高中英语必修第二册》UNIT6SectionⅤGRAMMAR(Ⅱ)涉及虚拟语气的用法。本节课将重点讲解以下内容：

1.虚拟语气在条件句中的应用，包括与现实相反的假设情况。

2.虚拟语气在祝愿句、建议句和假设句中的使用。

3.虚拟语气在情态动词should,would,could,might等后面的动词原形中的应用。

4.虚拟语气的其他特殊用法，如错综时间条件句、含蓄条件句等。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用虚拟语气，准确表达假设、祝愿和建议等情境中的语言。

2.文化意识：通过虚拟语气的学习，学生能够更好地理解英语国家的语言习惯和文化背景。

3.思维品质：培养学生分析句子结构和语境的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握虚拟语气的使用规律，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词时态、语态和一些基本的句子结构，但可能对虚拟语气这一特殊语法现象的理解和应用较为有限。

2.学生对于新知识的学习兴趣较浓，具备一定的英语学习能力和合作学习能力。他们在学习过程中偏好通过实际例句来理解语法规则，喜欢互动式和任务驱动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对虚拟语气的概念理解不深，难以区分其与其他动词时态的区别。

-在实际应用中，可能难以准确判断何时使用虚拟语气，以及在何种语境下使用。

-对虚拟语气的特殊用法和复杂结构，如错综时间条件句的理解和运用可能会感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解虚拟语气的概念、用法和示例，帮助学生建立理论知识框架。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中练习使用虚拟语气，提高语言运用能力。

3.任务驱动法：设计相关任务和活动，鼓励学生合作探究，通过实践来巩固虚拟语气的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示虚拟语气的结构和例句，增强直观性。

2.网络资源：利用在线资源和教学软件，提供更多实际例句和练习，扩大学习资源。

3.互动平台：使用课堂互动平台，进行实时问答和反馈，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对虚拟语气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常交流中有没有遇到过需要表达假设、祝愿或建议的情况？英语中如何表达这些情境？”

展示一些关于虚拟语气的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受虚拟语气在语言表达中的重要性。

简短介绍虚拟语气的基本概念和其在英语语法中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.虚拟语气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解虚拟语气的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解虚拟语气的定义，包括其主要形式和用法。

详细介绍虚拟语气在不同情境下的组成部分或结构，使用PPT或板书展示虚拟语气的结构图。

3.虚拟语气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虚拟语气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虚拟语气案例进行分析，如与现实相反的假设情况、祝愿句等。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解虚拟语气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际语言表达的影响，以及如何运用虚拟语气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论虚拟语气在不同语境中的应用，并提出创新性的使用建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与虚拟语气相关的特定语境进行深入讨论。

小组内讨论该语境下虚拟语气的正确使用方法和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对虚拟语气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括虚拟语气在不同语境下的应用实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调虚拟语气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括虚拟语气的基本概念、用法、案例分析等。

强调虚拟语气在英语语言表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用虚拟语气。

布置课后作业：让学生创作一段包含虚拟语气的对话或短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）虚