4.4.3心脏的结构和功能教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.3心脏的结构和功能教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过直观的教学手段和互动活动，帮助学生理解心脏的结构与功能。设计上，以人教版生物七年级下册教材为基础，结合学生年龄特点和认知水平，采用以下策略：

1.通过引入生活中的实例，激发学生对心脏结构与功能的兴趣。

2.利用多媒体资源和实物模型，直观展示心脏结构。

3.以小组讨论和案例分析的方式，引导学生深入探讨心脏功能。

4.设计课堂实验，让学生动手操作，加深对心脏工作原理的理解。

5.结合课后作业，巩固所学知识，提升学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括科学素养和健康素养。科学素养方面，培养学生观察、分析、推理的能力，通过心脏结构与功能的学习，发展学生的科学思维和探究能力。健康素养方面，使学生认识到心脏健康的重要性，培养良好的生活习惯，提升健康意识，为终身健康奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够理解心脏的工作原理，形成对生命现象的科学态度，增强自我保健意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是心脏的结构和功能。具体包括：

-心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室的位置和功能。

-心脏的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣的作用及工作原理。

-心脏的血液循环路径：体循环和肺循环的过程及其意义。

例如，在讲解心脏的血液循环路径时，教师要重点强调血液流动的方向和途径，以及体循环和肺循环的区别和联系，确保学生能够清晰地理解血液循环的全过程。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于心脏瓣膜的工作原理和血液循环路径的理解。具体包括：

-心脏瓣膜的开闭机制：如何通过心脏的收缩与舒张来理解瓣膜的开闭。

-血液循环路径的复杂性：如何将抽象的血液循环过程具体化，让学生理解血液在体内的流动。

例如，心脏瓣膜的工作原理是难点之一，教师可以通过动画演示或实物模型，展示瓣膜在心脏收缩和舒张时的开闭状态，帮助学生形象地理解瓣膜的作用。血液循环路径的难点可以通过制作血液循环动态图或使用教学模型，将血液流动的路径具体化，帮助学生建立空间概念，突破血液循环路径的复杂性。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，促进学生的主动学习和理解。1.讲授法用于介绍心脏的基本结构和功能，确保学生掌握基础知识。2.讨论法将应用于案例分析，让学生探讨心脏疾病对生活的影响。3.实验法通过模拟心脏跳动的实验，让学生直观感受心脏工作原理。4.角色扮演法用于让学生模拟医生和病人的对话，理解心脏健康的日常维护。5.教学媒体方面，将使用多媒体课件展示心脏结构和血液循环动画，增强视觉效果，辅助学生理解复杂概念。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于心脏跳动的音频，让学生闭上眼睛感受自己的心跳。

2.提出问题：引导学生思考，心脏在人体中扮演什么角色？心脏是如何工作的？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对心脏的初步认识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.心脏结构介绍：使用多媒体课件，展示心脏的结构图，讲解四个腔室和瓣膜的位置及功能。

2.心脏功能讲解：通过动画演示，展示心脏的收缩和舒张过程，解释血液循环路径。

3.案例分析：讨论心脏疾病对患者生活的影响，如冠心病、心律失常等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论如何保持心脏健康，分享各自的心得体会。

2.实践操作：使用心脏模型，学生模拟心脏的跳动，加深对心脏工作原理的理解。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：教师提问关于心脏结构和功能的问题，检查学生的理解程度。

2.互动：学生之间互相提问，共同探讨心脏健康的维护方法。

五、创新环节：角色扮演（用时5分钟）

1.角色分配：学生分成医生和病人两个角色，模拟医院就诊场景。

2.角色扮演：医生询问病人病史，病人描述心脏不适的症状，医生给出建议。

3.反馈讨论：角色扮演结束后，教师引导学生讨论扮演过程中的心得体会，加深对心脏健康的认识。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的心脏结构和功能要点，强调心脏健康的重要性。

2.反思：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握心脏的结构和功能，同时培养他们的健康素养和科学素养。

六、知识点梳理

1.心脏的位置和外形

-心脏位于胸腔中部偏左，略呈倒置的圆锥形。

2.心脏的结构

-心脏有四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心脏的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣