第2课《学会宽容》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

第2课《学会宽容》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《学会宽容》第二课时，主要包括宽容的意义、宽容的重要性以及如何在日常生活中实践宽容。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材为统编版道德与法治六年级下册第二单元第4课，学生在之前的课程中已经学习了尊重他人、关爱他人等知识点，本节课的宽容概念与这些知识点相辅相成，有助于学生更好地理解和掌握宽容的内涵和实际应用。同时，通过本节课的学习，学生能够将宽容理念融入日常生活，提高人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养情感态度价值观、提高理性思维能力和增强人际沟通能力。通过学习《学会宽容》，使学生能够理解和内化宽容的价值观，培养尊重、理解和接纳他人的态度；在分析案例和讨论中，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；在小组合作和情景模拟活动中，增强学生的人际沟通技巧，学会在现实生活中运用宽容，促进和谐人际关系的建立。

学习者分析

1.学生已经掌握了尊重他人、关爱他人、文明礼仪等与人际交往相关的知识，对基本的道德规范有了初步的认识和理解。

2.在学习兴趣方面，六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动和讨论。他们在思维能力上已有一定的基础，能够进行简单的逻辑分析和判断。在学习风格上，他们倾向于通过实际案例和情景模拟来理解和掌握知识，偏好合作学习和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对宽容概念的理解可能存在误区，需要通过具体案例来澄清；

-在实际生活中应用宽容可能遇到情感冲突，需要引导他们学会调节情绪；

-在小组讨论中可能会出现意见分歧，需要培养他们的沟通能力和团队协作精神；

-部分学生可能在公开表达自己的观点时感到紧张，需要鼓励他们克服恐惧，积极参与讨论。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法引导学生理解宽容的概念和意义，通过案例分析法和讨论法让学生在具体情境中探讨宽容的应用，以及通过角色扮演法让学生在模拟情景中实践宽容行为，增强体验感和实际操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放相关视频资料，以直观的方式展示宽容的力量；使用教学软件进行互动讨论，提高学生的参与度和积极性；运用电子白板记录学生的讨论成果，方便回顾和总结。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于宽容的小故事或情境引入，让学生思考宽容在人际交往中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的宽容的定义，以及宽容与尊重、关爱的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解宽容的意义、宽容的重要性以及宽容在生活中的具体表现。

-举例说明：通过正反两方面的例子，让学生理解宽容的实际意义和效果。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己经历的宽容事例，以及宽容带来的积极影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个宽容的情景剧，让学生在小组内编写剧本并进行表演，通过实践加深对宽容的理解。

-教师指导：在学生编写剧本和表演过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动的顺利进行。

4.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：针对教材中的案例，让学生分组讨论宽容的具体做法和可能遇到的困难。

-分享交流：每组选代表汇报讨论成果，其他组可以进行补充和评价。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性和实践方法。

-学生反思：让学生思考如何在日常生活中更好地运用宽容，提升自己的道德素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于宽容的日记，记录自己在生活中实践宽容的经历和感受。

-强调作业要求：作业需要真实反映自己的情感和思考，字数不限，但要体现出对宽容的理解和感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宽容的力量》——介绍宽容在历史和现实中的重要作用，以及宽容对个人和社会的积极影响。

-《宽容的艺术》——探讨如何在日常生活中实践宽容，提供具体的策略和方法。

-《宽容与成长》——分析宽容对个人成长和心理健康的促进作用，以及如何在成长过程中培养宽容心态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频资料，如纪录片、演讲等，了解宽容在不同文化和历史背景下的表现和意义。

-阅读有关宽容的书籍和文章，如心理学书籍、哲学论文等，深入理解宽容的理论基础。

-参与线上讨论，与同学或其他网友交流宽容的感悟和实践经验，互相学习，共同进步。

-设计一次宽容主题的社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将宽容的理念付诸实践。

-撰写宽容主题的作文或日记，记录自己在学习和生活中的宽容体验，反思宽容对个人