26课 校园读书节策划与组织 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册.docxVIP

26课校园读书节策划与组织教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：校园读书节策划与组织

2.教学年级和班级：2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的策划与组织能力，提升其解决实际问题的能力。

2.发展学生的沟通协作素养，提高团队协作效率。

3.增强学生的信息搜集与处理能力，为校园读书节策划提供有力支持。

4.培养学生的创新思维，激发其在读书节活动中的创意发挥。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了校园活动的基本流程和筹备方法。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解读书节的意义。

-学生在之前的综合实践活动中，已经接触过策划和组织的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于参与校园活动充满热情，愿意投入策划和组织工作中。

-学生具备一定的创新思维，能够提出新颖的活动构想。

-学生的学习风格多样，既有善于独立思考的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对策划和组织流程不够熟悉，需要引导和实践。

-部分学生可能在团队协作中沟通不畅，需要培养良好的沟通技巧。

-学生可能对某些专业术语和活动细节理解不够深入，需要教师在教学过程中提供具体案例和解释。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-课程平台：学校内部学习管理系统

-信息化资源：校园读书节相关资料、网络文章、视频案例

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、工作坊

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园读书节策划与组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道校园读书节吗？它对于我们的学习生活有什么意义？”

-展示一些往届校园读书节的图片或视频片段，让学生初步感受读书节的活动氛围。

-简短介绍校园读书节的基本概念、重要性以及策划与组织的基本流程，为接下来的学习打下基础。

2.校园读书节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园读书节策划与组织的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解校园读书节策划与组织的定义，包括其主要目标和活动内容。

-详细介绍策划与组织的组成部分，如活动主题设定、场地安排、宣传推广等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例讲解策划与组织的原理，如活动策划的方法、组织协调的技巧等。

3.校园读书节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园读书节策划与组织的特性和重要性。

过程：

-选择几个成功的校园读书节案例进行分析。

-详细介绍每个案例的策划背景、组织过程、实施效果等，让学生全面了解读书节的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对校园文化建设的意义，以及如何应用策划与组织知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论校园读书节的创新点和发展方向，并提出创新性的策划方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个校园读书节策划与组织的具体方面进行深入讨论。

-小组内讨论该方面的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园读书节策划与组织的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括策划方案的内容、实施步骤等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园读书节策划与组织的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括校园读书节策划与组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调校园读书节策划与组织在校园文化建设中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园读书节策划与组织的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解校园读书节策划与组织的基本概念，掌握策划与组织的基本流程和方法。

-学生能够列举出校园读书节的主要组成部分，如活动主题、场地安排、宣传推广等，并理解其作用。

-学生通过案例分析，能够识别出成功读书节策划的关键要素，如创意新颖、组织有序、参与度高、影响