11.我来学习擦黑板-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx

11.我来学习擦黑板-人民版劳动一下同步高效备课教案

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《人民版劳动一下》教材中的“我来学习擦黑板”，主要教授学生如何正确、高效地擦黑板，以及擦黑板的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合学生日常生活经验，引导学生认识到保持教室卫生的重要性。教材中列举了擦黑板的方法、注意事项以及黑板擦的保养，与学生在日常学习生活中擦黑板的实际操作紧密相关，有助于巩固学生已有的生活技能，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的劳动习惯和责任心，提升日常生活自理能力。

2.发展学生观察、分析、实践的能力，通过实际操作掌握高效擦黑板的技巧。

3.增强学生团队合作意识，通过集体劳动活动，提升协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握正确的擦黑板方法和步骤，确保黑板清洁、无痕迹。

②理解并实践黑板擦的保养方法，延长使用寿命。

2.教学难点

①如何引导学生将理论知识转化为实际操作能力，确保学生在实际擦黑板过程中能够正确执行。

②如何培养学生定期擦黑板的习惯，以及如何通过擦黑板这项劳动，让学生体会到劳动的价值和重要性。

③在集体劳动中，如何协调不同学生的步伐，保证擦黑板的工作效率，同时培养学生的团队合作精神。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍擦黑板的正确方法和保养知识，确保学生理解理论知识。

②通过讨论法引导学生分享擦黑板的体验，促进生生互动，增强学生的实践感受。

③运用实验法，让学生亲自动手实践擦黑板，巩固所学知识，提高动手能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放擦黑板的示范视频，直观展示操作步骤。

②使用教学软件设计互动问答环节，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习效果。

③利用班级微信群或教学平台，布置课后实践作业，鼓励学生在家中进行实践，并分享成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如擦黑板的正确步骤PPT、擦黑板技巧视频等），明确预习目标和要求，如学习擦黑板的正确姿势和保养方法。

设计预习问题：围绕擦黑板课题，设计问题如“擦黑板时应该注意哪些细节？”和“如何延长黑板擦的使用寿命？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解擦黑板的要点。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解擦黑板的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个小故事或案例，引出擦黑板的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解擦黑板的步骤、技巧和保养方法，结合实际操作视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享擦黑板的个人经验，或进行角色扮演，模拟擦黑板的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人经验，或参与角色扮演。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解擦黑板的要点。

实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中掌握擦黑板的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解擦黑板的要点，掌握正确的操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据擦黑板课题，布置实际操作作业，如在家中尝试擦黑板，并记录感受。

提供拓展资源：提供与擦黑板相关的拓展资源，如劳动教育的文章、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：在家中实践擦黑板，记录操作过程中的感受和遇到的问题。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的操作过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的操作过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的擦黑板知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自