鲁教版九年级化学上册 1.2 体验化学探究 教案.docx

鲁教版九年级化学上册1.2体验化学探究教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：鲁教版九年级化学上册1.2体验化学探究

2.教学年级和班级：九年级（具体班级按实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验等方法，发现化学现象，提出问题并设计实验方案进行探究的能力。

2.实证意识与科学态度：使学生能够基于实验结果，进行合理分析，形成科学结论，并培养其严谨的科学态度。

3.科学精神与社会责任：引导学生理解化学知识的社会价值，提高其运用化学知识解决实际问题的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解化学实验探究的基本过程，包括提出问题、设计实验、观察现象、记录数据和分析结果。

②掌握实验操作的基本技能，如使用量筒、天平、滴定管等实验器材的正确方法。

2.教学难点

①在实验设计中，如何根据实验目的合理选择实验材料和实验步骤。

②在实验数据分析时，如何运用科学方法进行合理推断，并得出准确的实验结论。

四、教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验桌椅、实验器材（量筒、天平、滴定管、试管等）、实验试剂。

2.软件资源：多媒体教学系统、化学实验模拟软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：化学教学PPT、实验操作视频、数字化实验数据记录表。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、课堂提问。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的实验操作视频和预习提纲，要求学生了解基本的化学实验探究流程。

-设计预习问题：围绕“化学实验探究的基本过程”设计问题，如“实验探究通常包括哪些步骤？”“如何记录和分析实验数据？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看实验操作视频，阅读预习提纲，理解实验探究的基本流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的化学实验现象，引出本节课的主题“体验化学探究”。

-讲解知识点：详细讲解实验探究的步骤，包括提出问题、设计实验、观察现象、记录数据和分析结果。

-组织课堂活动：分组进行实验操作，让学生亲自体验实验探究过程。

-解答疑问：在学生实验过程中，及时解答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考实验探究的各个环节。

-参与课堂活动：学生分组进行实验操作，记录实验数据，分析实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同学讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解实验探究的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生实践中掌握探究技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与实验探究相关的作业，如设计一个新的实验方案。

-提供拓展资源：提供相关的化学实验探究文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计新的实验方案，完成作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习化学实验探究的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进知识的内化。

作用与目的：

-通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握实验探究的基本技能，理解化学实验探究的过程。

-培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

六、知识点梳理

1.化学实验探究的基本过程

-提出问题：根据观察到的现象或已有的知识，提出需要解决的问题。

-设计实验：根据问题设计实验方案，包括实验目的、材料、步骤等。

-观察现象：在实验过程中，仔细观察并记录实验现象。

-记录数据：将实验过程中的数据准确记录下来，包括实验条件、实验结果等。

-分析结果：对实验数据进行处理和分析，得出实验结论。

-提出假设：根据实验结果，提出可能的解释或假设。