15 一分钟 （教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

15一分钟（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：15一分钟

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文一年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版语文一年级下册中的《一分钟》一文进行教学，引导学生理解课文内容，感受时间的珍贵，培养守时的好习惯。通过朗读、讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生深入理解课文，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读课文《一分钟》，培养学生正确的朗读节奏和语音感知能力，提高语言表达和文本理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生思考时间的重要性，培养时间观念，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化理解与传承：让学生在理解课文内容的同时，了解中华民族尊重时间、珍惜时间的传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《一分钟》中的生字词，如“分钟”、“火车”、“说话”等，这是学生理解和朗读课文的基础。

-理解课文内容，特别是时间对个人行为的影响，以及守时的重要性。

-通过课文学习，培养学生的时间管理意识和责任感。

举例：

-生字词教学：通过图片展示、动作演示等方式，帮助学生形象记忆“火车”、“说话”等词语。

-时间观念的培养：通过讨论守时的例子，如按时到校、按时完成作业，让学生感受时间的重要性。

2.教学难点

-理解抽象概念“一分钟”的时长，以及它在不同情境下的意义。

-掌握课文中的比喻和夸张修辞手法，如“一分钟就像火车一样飞快地过去了”。

举例：

-时间感知：通过实际操作，如让学生闭眼感受一分钟的时长，或者用计时器帮助学生在实践中感受一分钟的长短。

-修辞手法理解：通过对比喻和夸张的实例分析，如讨论“一分钟就像火车一样飞快地过去了”这句话中火车飞快的形象，帮助学生理解修辞手法的运用。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、生字词卡片电子版、时间管理相关视频资料

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以做什么？”

-展示关于时间管理的重要性的图片或视频片段，如人们守时的场景，让学生初步感受时间管理的重要性。

-简短介绍本节课的主题《一分钟》，说明时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解时间管理的定义，包括时间管理的主要元素，如计划、执行、评估等。

-详细介绍时间管理的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解如何合理安排时间。

-通过实例，让学生更好地理解时间管理在实际生活中的应用，如制作时间表。

3.《一分钟》课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

-朗读并分析课文《一分钟》，让学生理解故事中小女孩因迟到一分钟而错过火车的故事。

-详细介绍故事的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理对个人行为的影响。

-引导学生思考故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理避免类似问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地管理时间，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论，如如何高效利用课间十分钟。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够准确识别和书写课文中的生字词，如“分钟