人教版三年级下册语文《昆虫备忘录》教学方案教案设计.docxVIP

人教版三年级下册语文《昆虫备忘录》教学方案教案设计

《昆虫备忘录》教学方案

一、教材分析

《昆虫备忘录》是人教版三年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文以轻松诙谐的笔调向读者介绍了几种昆虫的特点，包括蜻蜓、瓢虫、独角仙和蚂蚱等。课文通过简洁生动的描写，不仅让学生了解昆虫的外形、习性等知识，还激发学生对昆虫世界的探索兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和观察能力，但对于昆虫的了解可能还比较有限。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知的世界。这篇课文内容生动有趣，容易引起学生的兴趣，但在理解课文中的一些较为细致的描写以及作者对昆虫的独特观察角度方面可能会存在一定困难。

三、教学目标

1.知识与能力目标

-会认“录、凡”等10个生字，会写“昆、蚂”等13个字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文中描写的几种昆虫的特点。

-学习文中的表达方法，如细致的观察、生动的描写等。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读、小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

-引导学生学习作者观察昆虫的方法，培养学生的观察能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对昆虫世界的探索兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。

四、教学重难点

1.教学重点

-认识生字，会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

-了解课文中描写的几种昆虫的特点，如蜻蜓的复眼、瓢虫的硬翅和膜翅、独角仙的力气大、蚂蚱的形态等。

-学习作者细致观察和生动描写昆虫的方法。

-以文中描写蜻蜓的部分为例，作者在描写蜻蜓的复眼时提到“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有复眼。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。”这清楚地阐述了复眼昆虫视觉灵敏的特点，通过具体的昆虫蜻蜓和苍蝇加以说明，让学生能够直观地理解。

2.教学难点

-体会作者对昆虫的喜爱之情，并能从字里行间感受出来。

-学习作者从不同方面观察昆虫并进行描写的方法，如描写瓢虫时，既写了瓢虫的外形“朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮”，又写了瓢虫的种类和习性“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫”。让学生理解如何从多个角度去观察和描写事物是一个难点。

五、教学方法

1.讲授法

-在生字教学中，讲授生字的读音、笔画、结构和字义等。例如，在教“昆”字时，告诉学生这是上下结构，上面是“日”，下面是“比”，读音为“kūn”，意思是众多。

2.朗读法

-通过多种形式的朗读，如自由朗读、指名朗读、齐读等，让学生在读中理解课文内容，体会作者的情感。在朗读描写昆虫特点的句子时，让学生读出对昆虫的好奇和喜爱之情。

3.讨论法

-组织学生进行小组讨论，如讨论昆虫的外形、习性、对人类的影响等问题。在讨论瓢虫是益虫还是害虫时，引导学生根据课文内容和自己的知识储备进行分析。

4.直观教学法

-利用实物、图片或视频等资料，帮助学生直观地了解昆虫的特点。例如，在讲解蜻蜓的复眼时，可以展示蜻蜓头部的特写图片，让学生清楚地看到复眼的样子。

六、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-播放一段昆虫的视频，视频中包含蜻蜓、瓢虫、独角仙和蚂蚱等昆虫。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚在视频里看到了很多小昆虫，你们能说出几种昆虫的名字吗？你们对这些昆虫有哪些了解呢？”引导学生积极发言，分享自己对昆虫的已有认知。

-教师顺势引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于昆虫的课文——《昆虫备忘录》，看看作者笔下的这些昆虫有什么特别之处。”

1.1生字教学（10分钟）

-初读课文，圈出生字。让学生自由朗读课文，圈出不认识的生字。

-教师出示生字卡片，逐一讲解生字的读音、笔画、结构和字义。例如：

-“录”：读音为“lù”，上下结构，上面是“彐”，下面是“水”，表示记载、抄写。可以组词“记录”“录音”等。

-“凡”：读音为“fán”，独体字，本义是铸造器物的模子，引申为平常的、不出奇的。可以组词“平凡”“凡是”等。

-教师范写生字，边写边强调书写要点。如“昆”字，上面的“日”要写得扁平，下面的“比”左右两部分要写得紧凑；“蚂”字，左边的“虫”字旁要写得窄一些，右边的“马”要写得端正。

-学生进行生字书写练习，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。

1.2朗读课文，整体感知（10分钟）

-学生再次朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，思