人教版三年级下册语文《赵州桥》教学方案教案设计.docxVIP

人教版三年级下册语文《赵州桥》教学方案教案设计

《赵州桥》教学方案

一、教材分析

《赵州桥》是人教版三年级下册的一篇精读课文。这篇课文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练，又不乏生动。通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，展现了古代劳动人民的智慧和才干。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

-学会本课的生字新词，理解“创举”“雄伟”“美观”等词语的意思。

-能够准确找出赵州桥的设计特点，如雄伟、坚固、美观等方面的具体体现。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，体会赵州桥的特点。

-引导学生自主探究、合作交流，学会分析和归纳赵州桥的相关知识。

-借助多媒体等教学手段，直观感受赵州桥的美。

3.情感态度与价值观目标

-感受我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。

三、教学重难点

1.教学重点

-理解赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点，并体会其设计的独特之处。

-学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

-理解“创举”等重点词语的含义。

-赵州桥的雄伟体现在桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这种规模在当时是非常宏大的。在教学中，可以让学生将这些数字与现代的一些桥梁进行对比，从而更深刻地理解其雄伟。例如，让学生想象如果在古代的交通条件下，建造这样一座长且宽的桥是多么不容易。

-赵州桥的坚固是通过它独特的设计来体现的，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计既能减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。教师可以通过简单的力学原理讲解或者动画演示，让学生明白这种设计的巧妙之处。

-赵州桥的美观主要表现在栏板上雕刻着精美的图案。课文中描写了有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。教师可以引导学生通过想象画面、模仿雕刻动作等方式来感受栏板图案的精美。

-对于“创举”这个词的理解，要结合赵州桥在建筑史上的独特地位。它是世界闻名的石拱桥，在1400多年前就采用了这种独特的设计，这在当时是前所未有的，所以说是一个创举。

2.教学难点

-理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。这需要学生对当时的建筑水平、技术条件以及赵州桥设计的科学性、创新性有一定的了解。教师可以通过补充资料，如介绍当时其他桥梁的设计特点，或者与现代桥梁设计进行对比等方式，帮助学生理解赵州桥设计的独特性和开创性。

四、教学方法

1.讲授法

-在讲解生字新词时，采用讲授法。例如，对于“横槛”的“槛”字，教师要明确读音为“jiàn”，并解释其意思为栏杆。

-在讲解赵州桥的设计原理等较为抽象的知识时，也可以运用讲授法。如讲解赵州桥的大桥洞和小桥洞的作用时，教师可以简要地阐述力学原理，让学生明白这种设计的科学性。

2.朗读法

-采用多种形式的朗读，如自由朗读、指名朗读、齐读、分角色朗读等。在初读课文时，让学生自由朗读，读准字音，读通句子。在体会赵州桥的雄伟时，指名朗读描写桥长、桥宽等句子，让其他同学边听边想象画面。在感受赵州桥的美观时，进行分角色朗读，一名同学读描写图案的句子，其他同学想象图案的样子。

3.直观演示法

-利用多媒体课件展示赵州桥的图片、视频等资料。在讲解赵州桥的外观时，播放赵州桥的全景视频，让学生直观地看到赵州桥的雄伟和美观。在讲解赵州桥的设计原理时，通过动画演示流水对桥身的冲击力在有小桥洞和没有小桥洞时的不同情况，帮助学生理解这种设计的坚固性。

4.讨论法

-在分析赵州桥的设计特点时，组织学生进行小组讨论。例如，让学生讨论赵州桥的坚固性是如何通过设计体现出来的，每个小组可以交流自己的看法，然后在全班进行汇报。

-在理解赵州桥的设计是一个创举时，也可以组织讨论。让学生根据自己所了解的建筑知识，讨论为什么赵州桥的设计在当时是独一无二的。

五、教学过程

1.导入新课

-谈话导入：同学们，我们国家有着悠久的历史和灿烂的文化，在建筑方面也有着许多举世闻名的成就。今天，我们就来了解一座古老而又神奇的桥-赵州桥。（板书课题：赵州桥）

-提问：同学们，你们见过哪些桥呢？这些桥有什么特点呢？引导学生回忆生活中的桥，如木桥、石桥、铁桥等，初步建立对桥的印象。

1.1初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

-检查生字词的学习情况。

-