Unit 1 What’s he like？Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1What’shelike？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit1What’shelike？PartB的学习，帮助学生掌握描述人物外貌和性格的词汇及句型，提高学生的英语交际能力。结合五年级学生的认知水平和语言能力，本节课将重点学习如何用英语描述人物特征，使学生在实际交流中能够准确、自然地表达。通过互动、情景模拟等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习、主动探究的精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌和性格特征，提高口头表达能力。

2.文化意识：通过了解不同人物的外貌和性格特点，增强学生对中外文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和比较人物特征的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效率。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型和词汇。在知识层面，学生已学习过一些基本的英语交际用语和描述人的形容词，但描述人物特征的表达方式尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力较弱，需要通过实践来提高。

学生具备一定的合作精神和探究欲望，但自主学习能力有待加强。在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢互动和游戏，但注意力有时难以集中。这些特点对课程学习有一定的影响：

1.学生对新鲜事物感兴趣，有利于通过生动有趣的教学活动吸引他们的注意力。

2.学生合作意识较强，可以通过小组活动促进交流，提高语言实践能力。

3.学生自主学习能力有待提高，需要在教学过程中引导他们进行自主思考和探究。

4.学生注意力易分散，需要教师采用多种教学方法，保持课堂活力，提高学习效果。

四、教学资源

-人教PEP版英语五年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-课堂活动卡片

-人物图片或插图

-课堂录音设备

-简易教具（如人物模型、性格特征标签）

-英语学习软件或APP（如英语口语练习软件）

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit1What’shelike?PartB.Beforewestart,letswarmupwithasongaboutdescribingpeople.（播放歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛）

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthepictureonthebook.Whocanyousee?（让学生观察课本插图，引导他们说出图中人物）

-Verygood!Now,letsreadthedialoguebetweenMikeandhisfriends.（播放课文录音，让学生听并跟读）

-Whocantrytoactoutthedialogue?（邀请几组学生上台表演对话，增强实践感）

3.词汇教学

-Now,letslearnsomenewwordsaboutdescribingpeoplesappearancesandpersonalities.（展示单词卡片，如tall,short,slim,outgoing,kind等）

-Iwillshowyouthemeaningofeachwordandthenyoucanpracticewithyourpartners.（教师展示单词意思，学生两人一组进行练习）

-Whocangivemeanexamplesentenceusingoneofthesewords?（邀请学生用所学单词造句）

4.句型教学

-Next,letslearnhowtousethesentenceWhatshe/shelike?toaskaboutsomeonesappearanceorpersonality.（板书句型，并解释用法）

-Now,letspractice.Iwillshowyousomepictures,andyoucanaskyourpartnerWhatshe/shelike?andanswerusingthenewwordswevejustlearned