苏科版（2018）七年级上册信息技术 1.2信息的获取与管理 教案.docxVIP

苏科版（2018）七年级上册信息技术1.2信息的获取与管理教案

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教学内容

苏科版（2018）七年级上册信息技术第1章第2节《信息的获取与管理》，主要包括以下内容：

1.信息的概念及其特征

2.信息的来源与分类

3.信息获取的方法与途径

4.信息管理的意义与原则

5.信息管理的方法和技巧

6.信息安全与道德规范

本节课将引导学生学习如何正确获取信息，有效管理信息，以及遵守信息安全与道德规范，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和利用信息的意识，提高学生对信息重要性的认识。

2.信息素养：通过实践操作，提升学生运用信息技术工具获取、加工、管理信息的能力。

3.信息道德：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯和道德观念。

4.创新思维：激发学生利用信息技术解决问题的创新思维，鼓励学生在信息获取与管理中尝试新方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的信息技术知识，如计算机的基本操作、简单的网络搜索等。他们对信息有了初步的认识，能够使用电脑进行基本的信息输入和输出。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对电脑和网络操作有较高的兴趣。他们在操作能力上有一定的个体差异，有的学生可能已经能够熟练使用电脑，而有的学生可能还需要加强基本技能训练。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习信息的获取与管理时，可能会遇到如何有效筛选信息、如何管理大量信息以及如何保障信息安全等方面的困难。此外，对于一些操作性的技能学习，学生可能会因为操作不熟练而感到挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，让学生在实际情境中学习信息的获取与管理。

2.设计小组合作活动，如模拟信息搜集任务，让学生通过角色扮演、实验等形式，互动交流，提升信息处理能力。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时确保教学媒体的适用性和有效性。

教学流程

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于信息爆炸时代背景的视频引入，让学生思考在信息量巨大的今天，如何有效地获取和管理信息。通过提问方式引导学生思考信息的价值和重要性，激发学生对新课内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍信息的概念及其特征，通过实例说明信息是如何影响人们的生活和决策。

（2）讲解信息的来源与分类，通过案例分析让学生理解不同类型的信息及其应用场景。

（3）阐述信息获取的方法与途径，结合实际操作演示如何使用网络搜索引擎高效地获取信息。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行网络搜索实践，每组选择一个主题，使用搜索引擎获取相关信息。

（2）每组整理获取的信息，使用信息管理工具（如表格、思维导图）对信息进行分类和归纳。

（3）学生展示信息整理结果，教师对学生的操作过程和结果进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论信息管理的意义，学生举例说明在日常生活和学习中如何进行信息管理。

（2）分析信息获取过程中可能遇到的问题和挑战，学生分享自己的经验和解决策略。

（3）探讨信息安全与道德规范，学生讨论如何保护个人信息和遵守网络道德。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调信息获取与管理的重要性，回顾信息获取的步骤和技巧，以及信息安全与道德规范。同时，指出学生在实践活动中表现出色的地方和需要改进的地方，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于信息获取与管理的反思日记。

知识点梳理

1.信息的概念与特征

-信息的定义：信息是对事物的存在、变化和特征的一种客观描述。

-信息的特征：价值性、传递性、共享性、时效性、不确定性。

2.信息的来源与分类

-信息的来源：自然界、人类社会、科学技术、文献资料等。

-信息的分类：按照内容可分为新闻、科技、教育、娱乐等；按照载体可分为文字、图像、声音、视频等。

3.信息获取的方法与途径

-直接获取：通过观察、实验、调查等手段直接获取信息。

-间接获取：通过阅读书籍、报纸、杂志、网络等途径间接获取信息。

-利用搜索引擎：使用关键词、布尔逻辑等方法在互联网上快速查找信息。

4.信息管理的方法和技巧

-分类整理：将获取的信息按照一定的标准进行分类和归纳。

-建立索引：为方便查找，给信息建立关键词或主题索引。

-信息存储：选择合适的存储介质和方式，如电子文档、数据库、云存储等。

-信息更新：定期检查、更新信