Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

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设计思路

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Module1Unit2Changesinourlives的核心词汇和句型，培养学生运用英语描述生活中变化的能力。课程设计以学生为中心，结合课本内容，通过情境创设、任务驱动、互动交流等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用水平。课程内容紧密围绕课本，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够将其应用于实际生活中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的核心词汇和句型，能够在真实语境中描述生活中的变化，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过讨论生活中的变化，增强学生对不同文化背景下的生活变迁的认识，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述和讨论变化时，发展批判性思维和创造性思维，学会从多角度分析问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和实践练习，提高学生独立探索和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了牛津上海版英语五、六年级的相关内容，具备一定的词汇量和基本语法知识。

-学生能够进行简单的日常英语交流，了解一些基本的英语表达习惯。

-学生对生活变化有一定的了解，能够用中文描述一些生活中的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的变化感兴趣，愿意参与课堂讨论。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生喜欢互动式和任务驱动的学习方式，善于在小组合作中完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在运用新词汇和句型时可能遇到困难，需要加强对词汇和语法的学习。

-学生在描述和讨论生活中的变化时，可能无法准确表达自己的观点，需要提高语言表达能力。

-学生在理解和使用复杂句型时可能感到困惑，需要加强对句型的练习和掌握。

教学资源

-牛津上海版英语六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习辅导资料

-课堂活动用品（卡片、图片、小奖品）

-翻译软件（辅助理解）

-课堂互动平台（如ClassDojo）

-学生作业本和练习册

-教师备课资料（PPT、教案、教学笔记）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于生活中变化的问题，如：“Canyoutellmesomethingthathaschangedinyourlife?”，激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：通过复习上一课的内容，引导学生回顾已学的词汇和句型，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“change”，“difference”，“inthepast”，“now”等，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：通过展示一些图片或实际物品，说明这些词汇和句型如何在描述生活中的变化时使用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己生活中的变化，使用新学的词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情境，编写小对话或短文，描述生活中的变化。

-教师指导：在学生编写对话或短文的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供语言支持。

4.活动拓展（约10分钟）

-小组活动：学生分成小组，模拟一个采访场景，互相询问并记录对方生活中的变化。

-展示分享：每组选派一名代表向全班展示采访结果，并用英语描述这些变化。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和句型的使用。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习体会，提出疑问或分享学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的书面作业，要求学生运用本节课学习的词汇和句型描述自己的家庭或学校的变化。

-作业指导：教师提供作业要求和示例，确保学生明确作业任务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于生活变化的英语绘本，如《TheChangesinMyLife》等，让学生通过阅读了解更多生活变化的表达方式。

-英语视频：寻找一些英语视频资料，如动画片、纪录片等，内容涉及生活变化的话题，让学生在观看中学习语言表达。

-英语歌曲：挑选一些描述生活变化的英语歌曲，如《Changes》等，通过歌曲学习相关词汇和句型。

-英语游戏：利用英语学习游戏，如单词拼写游戏、句子构建游戏等