Unit 6 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit6教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit6，主题为“Fashion”。本单元主要学习关于时尚的词汇和表达，包括衣物、颜色、描述衣物和时尚的表达方式，以及如何就时尚话题进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元与学生在小学阶段所学的衣物和颜色词汇有紧密联系，同时也引入了新的时尚元素。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型，描述自己的衣物和时尚品味，与同学进行互动交流。教材中的对话和练习旨在巩固学生已掌握的知识，并在此基础上进行拓展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过学习Unit6，学生能够熟练运用关于时尚的词汇和句型进行有效沟通，提高英语口头和书面表达能力。2.文化意识：学生将了解不同文化背景下的时尚元素，增强跨文化交际能力。3.思维品质：通过讨论和比较不同时尚风格，学生将培养批判性思维和创新意识。4.学习能力：学生将学会如何通过合作学习、自主学习来探究和解决问题，提升自我学习效率。这些目标的实现将有助于学生全面发展，适应新时代英语教育的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于基本颜色、衣物和一些简单日常交流的英语表达。他们在小学阶段已经学习过一些基础词汇，如常见的衣物名称和颜色，以及一些基本的句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生通常对时尚话题感兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的英语基础，能够理解和使用简单的英语进行交流。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。

-学生中可能存在不同的学习风格，如视觉学习者、听觉学习者或动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过多种方式加强记忆。

-在描述时尚风格和个人喜好时，可能会遇到语言表达不准确的问题。

-学生在听力理解和口语表达方面可能还需提高，特别是在理解不同口音和语速的英语时。

-学生可能对某些文化背景下的时尚元素不熟悉，需要引导他们理解和尊重文化差异。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版英语七年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语学习APP

-纸质卡片或小黑板

-彩色粉笔

-录音机或音频播放设备

-简易服装道具

-学生作业本和文具

-教学PPT或幻灯片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时尚话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是时尚吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时尚的图片或视频片段，让学生初步感受时尚的魅力和特点。

-简短介绍时尚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时尚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时尚的基本概念、组成部分和流行趋势。

过程：

-讲解时尚的定义，包括其主要元素如衣物、配饰和风格等。

-详细介绍时尚的组成部分，如不同类型的衣物、颜色搭配和流行元素。

-使用PPT或实物展示，让学生更好地理解时尚的实际应用和流行趋势。

3.时尚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时尚的特性和流行趋势。

过程：

-选择几个典型的时尚案例进行分析，如流行服饰、时尚设计师的作品等。

-详细介绍每个案例的背景、设计理念和市场反响，让学生全面了解时尚的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何将时尚元素融入日常穿搭中。

-小组讨论：让学生分组讨论时尚的未来趋势或个人风格，并提出创新性的搭配建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时尚相关的主题进行深入讨论，如环保时尚、校园时尚风格等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案或搭配建议。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时尚的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、挑战及解决方案或搭配建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时尚的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时尚的基本概念、流行趋势、案例分析等。

-强调时尚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励