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Unit3Festivals第2课时(Part2)（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Festivals第2课时(Part2)-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕课本Unit3Festivals第2课时（Part2）的内容进行教学，重点学习关于不同节日的词汇和句型，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。课程内容将与课本紧密结合，注重实用性，符合六年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确理解关于节日的对话，能够用英语描述不同节日的庆祝活动和传统习俗。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生能够通过比较分析不同节日的特点，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，有效运用学习策略，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①学习和掌握关于节日的关键词汇，如Christmas、Halloween、DragonBoatFestival等。

②掌握描述节日庆祝活动和传统的句型，如WecelebrateChristmasbydecoratingatree.和TheyhaveadragonboatraceonDragonBoatFestival.。

2.教学难点：

①准确地区分和使用节日相关的动词和名词，例如在描述节日活动时正确使用celebrate、holiday、custom等词汇。

②理解并运用比较级和最高级来描述节日的不同特点，例如Whichfestivaldoyouthinkisthemostinteresting?和Whyisitmoreimportantthantheothers?。此外，对于一些文化背景较强的节日，学生可能需要额外的引导来理解其意义和庆祝方式。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课本及配套练习册

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源：

-英语学习软件/APP

-在线英语学习资源（音频、视频、互动练习）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-海报制作与展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同节日的图片，如圣诞树、万圣节糖果、端午节龙舟等，让学生初步感受节日的氛围。

-简短介绍节日的概念，说明节日对于文化传承和个人记忆的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的定义、类型和庆祝方式。

过程：

-讲解节日的定义，包括其主要元素如日期、习俗、象征物等。

-详细介绍节日的类型，如宗教节日、传统节日、现代节日等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如圣诞节、春节、万圣节等，让学生更好地理解节日的实际应用和庆祝方式。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体节日案例，让学生深入了解节日的特性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的节日案例进行分析，如圣诞节、春节、感恩节、万圣节等。

-详细介绍每个案例的历史背景、庆祝习俗和象征意义，让学生全面了解节日的多样性。

-引导学生思考这些节日对个人和社会的影响，以及如何在生活中体验和传承这些节日文化。

-小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展趋势，以及如何创新节日庆祝方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个节日作为讨论主题。

-小组内讨论该节日的起源、传统习俗、现代变迁以及如何在校园中推广节日文化。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的背景、习俗、讨论结论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和